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Enregistrement W2804166881 · doi:10.1215/00182168-4377019

Inca Garcilaso and Contemporary World-Making

2018· article· en· W2804166881 sur OpenAlexaff
Fernanda Macchi

Notice bibliographique

RevueHispanic American Historical Review · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueLatin American history and culture
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesArtPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Desde 2009, han sido numerosos los festejos y conmemoraciones organizados en torno al cuarto centenario de la primera edición de las obras del Inca Garcilaso de la Vega, y luego, en 2016, de su muerte. De entre todos los volúmenes editados con motivo de esos festejos, Inca Garcilaso and Contemporary World-Making merece un lugar de honor. Sara Castro-Klarén y Christian Fernández aunaron perfiles de investigación para construir un volumen que cumple con creces su declarado objetivo: “to bring together, in a single volume in English, key essays authored by some of the most distinguished students of Inca Garcilaso's work” (p. 3). El volumen busca presentar al público anglófono una colección de ensayos que presente al Inca, su obra y la problemática más sobresaliente que ésta pone en escena, subrayando su importancia en debates relacionados con estudios étnicos y de traducción, historiografía, teoría política, estudios culturales y poscoloniales. Este cometido central, señalado por Sara Castro-Klarén en su necesaria introducción, parte de un diagnóstico ampliamente acertado sobre la ausencia de “book-length scholarship on Inca Garcilaso's work” en inglés (p. 3).Los ensayos, once en total, incluyen dos traducciones de capítulos de libros señeros de la crítica garcilasista. Tal es el caso de Coros mestizos del Inca Garcilaso, de José Antonio Mazzotti, del cual Mazzotti mismo ofrece una interesante ampliación del capítulo tercero en “A Syncretic Tropology: Semantic and Symbolic Aspects of the Royal Commentaries”. Asimismo, de Inca Garcilaso: Imaginación, memoria e identidad, de Christian Fernández, se incluye en traducción el capítulo tercero: “Rhetoric and Politics: Transatlantic Images and Paratexts in the Royal Commentaries”. También se encuentran otras dos traducciones revisadas de publicaciones previas en español: el ensayo “The Dissemination and Reading of the Royal Commentaries in the Peruvian Viceroyalty”, de Pedro Guibovich Pérez, quien utiliza textos escritos por autores coloniales e información tomada de archivos para reconstruir el público lector de los Comentarios en el Virreinato del Perú durante los siglos xvii y xviii, y el estudio de Margarita Zamora, “‘Mestizo . . . me llamo a boca llena y me honro con él’: Race in Inca Garcilaso's Royal Commentaries of the Incas and General History of Peru”, una nueva versión de un artículo ya publicado en español que constituye un interesante y por momentos controvertido acercamiento a la categoría de raza a través de los Comentarios reales.Los otros ensayos son también importantes contribuciones. Sara Castro-Klarén en “‘For It Is a Single World’: Marcilio Ficino and Inca Garcilaso de la Vega in Dialogue with Pagan Philosophies” traza una nueva aproximación a la relación entre la obra garcilasiana y la filosofía platónica, proponiendo una original lectura del incesante interés que los Comentarios han generado. Gonzalo Lamana, por su parte, lee los Comentarios como ejemplo de doble conciencia y plantea una nueva aproximación a la pregunta por el proyecto político del Inca y su público lector. James W. Fuerst investiga la lectura que John Locke realizó de los Comentarios, lo cual nos permite avanzar sobre la comprensión de los usos de la obra del Inca. El artículo de Francisco A. Ortega Martínez, “Writing the History of an Andean Ghost”, explora los fantasmas de los Comentarios, sugiriendo que el impulso de tantas lecturas e interpretaciones tiene que ver con aquello que permanece discontinuo e irremediablemente fragmentado (p. 230).La importancia de la teoría de la traducción en la obra del Inca es un tema retomado insistentemente en el volumen. No sólo se discute en el ensayo de Castro-Klarén, sino también en el de Julio Ortega y en el de Susana Jákfalvi-Leiva, cuyo texto constituye una importante primicia en inglés. El último ensayo, a cargo de Walter Mignolo, ofrece un cuadro general para el volumen completo y constituye una pieza de diálogo fundamental para el conjunto de ensayos. “The Historiographical Metatext and the New World Historiography” revisa los conceptos de literatura, crónica e historia subrayando las presuposiciones epistemológicas de los siglos xvi y xvii que dieron forma a los textos escritos que describen y narran la naturaleza de las Indias, las culturas precolombinas y la conquista española. El ensayo resulta tan indispensable como lo fuera el clásico “Cartas, crónicas y relaciones del descubrimiento y la conquista”.El libro cierra con un postfacio a cargo de John Beverley que merece una mención aparte. Beverley sugiere direcciones de lectura y consigue articular una pregunta hasta ahora ausente, pero necesaria sobre la identidad latinoamericana en relación con los incesantes festejos de la obra, la vida y la muerte del Inca Garcilaso de la Vega.El volumen será de interés para todo especialista de la temprana Modernidad y constituye una presentación de lujo para la obra del Inca Garcilaso de la Vega, a la que contribuye no poco la concisa biografía que Christian Fernández incluye. Pero, sobre todo, esta colección de ensayos permite evaluar con claridad temas y tendencias que se reiteran, se perfilan o emergen en la crítica garcilasista, que aún tiene mucho por decir.

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Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,863
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,267
Écart entre enseignants0,222 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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