Bibliographic record
Abstract
Desde 2009, han sido numerosos los festejos y conmemoraciones organizados en torno al cuarto centenario de la primera edición de las obras del Inca Garcilaso de la Vega, y luego, en 2016, de su muerte. De entre todos los volúmenes editados con motivo de esos festejos, Inca Garcilaso and Contemporary World-Making merece un lugar de honor. Sara Castro-Klarén y Christian Fernández aunaron perfiles de investigación para construir un volumen que cumple con creces su declarado objetivo: “to bring together, in a single volume in English, key essays authored by some of the most distinguished students of Inca Garcilaso's work” (p. 3). El volumen busca presentar al público anglófono una colección de ensayos que presente al Inca, su obra y la problemática más sobresaliente que ésta pone en escena, subrayando su importancia en debates relacionados con estudios étnicos y de traducción, historiografía, teoría política, estudios culturales y poscoloniales. Este cometido central, señalado por Sara Castro-Klarén en su necesaria introducción, parte de un diagnóstico ampliamente acertado sobre la ausencia de “book-length scholarship on Inca Garcilaso's work” en inglés (p. 3).Los ensayos, once en total, incluyen dos traducciones de capítulos de libros señeros de la crítica garcilasista. Tal es el caso de Coros mestizos del Inca Garcilaso, de José Antonio Mazzotti, del cual Mazzotti mismo ofrece una interesante ampliación del capítulo tercero en “A Syncretic Tropology: Semantic and Symbolic Aspects of the Royal Commentaries”. Asimismo, de Inca Garcilaso: Imaginación, memoria e identidad, de Christian Fernández, se incluye en traducción el capítulo tercero: “Rhetoric and Politics: Transatlantic Images and Paratexts in the Royal Commentaries”. También se encuentran otras dos traducciones revisadas de publicaciones previas en español: el ensayo “The Dissemination and Reading of the Royal Commentaries in the Peruvian Viceroyalty”, de Pedro Guibovich Pérez, quien utiliza textos escritos por autores coloniales e información tomada de archivos para reconstruir el público lector de los Comentarios en el Virreinato del Perú durante los siglos xvii y xviii, y el estudio de Margarita Zamora, “‘Mestizo . . . me llamo a boca llena y me honro con él’: Race in Inca Garcilaso's Royal Commentaries of the Incas and General History of Peru”, una nueva versión de un artículo ya publicado en español que constituye un interesante y por momentos controvertido acercamiento a la categoría de raza a través de los Comentarios reales.Los otros ensayos son también importantes contribuciones. Sara Castro-Klarén en “‘For It Is a Single World’: Marcilio Ficino and Inca Garcilaso de la Vega in Dialogue with Pagan Philosophies” traza una nueva aproximación a la relación entre la obra garcilasiana y la filosofía platónica, proponiendo una original lectura del incesante interés que los Comentarios han generado. Gonzalo Lamana, por su parte, lee los Comentarios como ejemplo de doble conciencia y plantea una nueva aproximación a la pregunta por el proyecto político del Inca y su público lector. James W. Fuerst investiga la lectura que John Locke realizó de los Comentarios, lo cual nos permite avanzar sobre la comprensión de los usos de la obra del Inca. El artículo de Francisco A. Ortega Martínez, “Writing the History of an Andean Ghost”, explora los fantasmas de los Comentarios, sugiriendo que el impulso de tantas lecturas e interpretaciones tiene que ver con aquello que permanece discontinuo e irremediablemente fragmentado (p. 230).La importancia de la teoría de la traducción en la obra del Inca es un tema retomado insistentemente en el volumen. No sólo se discute en el ensayo de Castro-Klarén, sino también en el de Julio Ortega y en el de Susana Jákfalvi-Leiva, cuyo texto constituye una importante primicia en inglés. El último ensayo, a cargo de Walter Mignolo, ofrece un cuadro general para el volumen completo y constituye una pieza de diálogo fundamental para el conjunto de ensayos. “The Historiographical Metatext and the New World Historiography” revisa los conceptos de literatura, crónica e historia subrayando las presuposiciones epistemológicas de los siglos xvi y xvii que dieron forma a los textos escritos que describen y narran la naturaleza de las Indias, las culturas precolombinas y la conquista española. El ensayo resulta tan indispensable como lo fuera el clásico “Cartas, crónicas y relaciones del descubrimiento y la conquista”.El libro cierra con un postfacio a cargo de John Beverley que merece una mención aparte. Beverley sugiere direcciones de lectura y consigue articular una pregunta hasta ahora ausente, pero necesaria sobre la identidad latinoamericana en relación con los incesantes festejos de la obra, la vida y la muerte del Inca Garcilaso de la Vega.El volumen será de interés para todo especialista de la temprana Modernidad y constituye una presentación de lujo para la obra del Inca Garcilaso de la Vega, a la que contribuye no poco la concisa biografía que Christian Fernández incluye. Pero, sobre todo, esta colección de ensayos permite evaluar con claridad temas y tendencias que se reiteran, se perfilan o emergen en la crítica garcilasista, que aún tiene mucho por decir.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".