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Enregistrement W2806171695 · doi:10.1080/2159676x.2018.1476010

Exercise is medicine: critical considerations in the qualitative research landscape

2018· article· en· W2806171695 sur OpenAlexaff
John Cairney, Kerry R. McGannon, Michael Atkinson

Notice bibliographique

RevueQualitative Research in Sport Exercise and Health · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePhysical Activity and Health
Établissements canadiensLaurentian UniversityUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQualitative researchPsychologyEngineering ethicsMedicineSociologyEngineeringSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Since the American Medical Association and the American College of Sports Medicine partnered to launch Exercise is Medicine® (EIM) in 2007, the program has gained traction in 43 countries. The EIM discourse has been fruitful for framing exercise/physical activity as a form of disease prevention and/or symptom management for chronic conditions and mental health. This editorial ‘sets the stage’ for the articles within the special issue that coalesce a critical inquiry dialogue on EIM, by outlining taken for granted assumptions inherent in EIM. Assumptions include that people’s inactivity (and poor health) necessitates quick/planned intervention, exercise is positive/good for everyone and that the connection of exercise to medicine enhances credibility. Assumptions are problematized through grounding them in a neoliberal discourse of healthism, which emphasizes individual responsibility and/or experts as gatekeepers and facilitators of risk management through exercise. Three challenges to each of the assumptions are offered to explore EIM as socially, culturally and politically constructed, expanding the critical EIM dialogue. An overview of each of the articles within the special issue is then outlined to show ‘examples in use’ of critical theories and methodologies grounded broadly in interpretivist forms of inquiry and social constructionism. We conclude with noting the impetus and goal of this special issue--to spark further interest, dialogue and critical qualitative research on EIM –bringing forward the personal, socio-cultural, political iterations and potential of EIM.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,053
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,463
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0530,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,589
Tête enseignante GPT0,681
Écart entre enseignants0,092 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations45
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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