De la producción de conjeturas a la demostración en un contexto de geometría sintética-analítica: el caso de la circunferencia
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
En esta comunicacion breve se plantea como la continuidad entre la produccion de conjeturas y la produccion de la demostracion, conlleva al aprendizaje de la geometria analitica, particularmente la circunferencia. El marco teorico se organizo a la luz de la teoria de la mediacion semiotica y la teoria de la unidad cognitiva, que dan fundamentos a las actividades propuestas en la indagacion; al igual que la relacion entre el metodo sintetico y el metodo analitico donde se concibe a la geometria cartesiana como una relectura de la geometria euclidiana. La experimentacion se realizo con seis estudiantes de grado undecimo en el colegio Fe y Alegria Madre Alberta de la ciudad de Cali, Colombia, y estuvo caracterizada por la etnografia educativa como metodologia de investigacion, y por el ciclo didactico como instrumento de organizacion; fue importante observar, registrar y analizar las producciones orales y escritas de los estudiantes, cuando estos resolvieron las actividades integrando el AGD Cabri Geometre II Plus, destacandose que los argumentos generados por los estudiantes estan fuertemente arraigados a la validacion empirica que brinda el AGD.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle