Agility of Adolescents with Attention Deficit Hyperactivity Disorder Compared with Normal Controls
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Motor delay (MD) has been shown in children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), such as agility. Agility is involved in everyday movements and is essential to the development of sports skills. Recent imaging studies have shown delayed of the cerebral cortex development of near three years in children with ADHD, which could explain MD. This study aims to evaluate Agility in ADHD male adolescents compare to normal controls, group-matched for age. Moreover, if MD in agility is still observable in ADHD, to determine which group age they can be compared with. METHODS: This study included 40 adolescents; 20 with ADHD (ADHD-gr; age 13.8 ± 0.9 yr) and 20 normal controls (Control-gr; age 13.5 ± 1.0 yr). First, both groups were compared using the UQAC-UQAM Gross motor tests battery for agility: Shuttle, Circle, Side-stepping, and Slalom run. Agility scores (sec.) were compared between groups using One-way ANOVA. Then, descriptive comparisons were performed using results of the 50th percentile in 8 yr children (P50-8) and in 12 yr (P50-12) for each agility tests. RESULTS: Adolescents with ADHD were significantly slower when compared to control in Shuttle Run (11.2 ± 1.3 vs. 6.6 ± 3.1 sec., p<0.001) and Circle Run (22.3 ± 2.9 vs. 19.5 ± 2.2 sec., p<0.001). Results tending to be slower for Side-stepping, and Slalom Run but did not reach significance. When compared to norms across age group, ADHD-gr scores (sec.) were aligned to P50-8 and slower then P50-12 for all agility tests. However, as expected, the scores (sec.) of Control-gr, were aligned or better to P50-12. CONCLUSIONS: In this study, motor delay in agility is still observable in a group of adolescents with ADHD. It seems to have a delay of about 5 years between groups (ADHD vs Control) for all tests measuring agility. Further research is needed to clarify motor delay in adolescents with ADHD for all determinants of gross motor skills (agility, coordination, segmental velocity, balance, and reaction time).Table: No title available.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».