Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Prepare par une vingtaine d'experts sous la direction du professeur Serge Larivee, de l'Ecole de psychoeducation de l'Universite de Montreal, et s'adressant aux pedagogues, aux psychologues et au grand public cultive, Le quotient intellectuel. Ses determinants et son avenir presente, d'une maniere exhaustive, les connaissances les plus avancees sur le quotient intellectuel, ses determinants et son avenir. La premiere partie de l'ouvrage est consacree a la presentation des approches psychometriques. C'est dans le cadre de ces approches qu'a ete developpe ce qu'on appelle le quotient intellectuel (QI). Situes dans une perspective historique, les faits presentes nous font comprendre dans quel contexte les tests de QI ont ete elabores et ce qu'ils sont devenus au fil du temps. La deuxieme partie porte sur les determinants de l'intelligence, l'analyse genetique en psychologie, l'application de celle-ci a l'etude de l'intelligence, le probleme des effets des contaminants environnementaux (plomb, mercure, etc.) et des drogues (alcool, tabac, marijuana, etc.) sur l'intelligence. Les relations entre la nutrition et l'intelligence sont aussi abordees. On y traite des effets de la denutrition et des carences en fer, en zinc et en iode sur le fonctionnement mental. On y analyse egalement l'impact de l'allaitement maternel sur l'intelligence, les aspects psychosociaux des facteurs environnementaux, les relations entre les classes sociales, la configuration familiale, la reussite scolaire, les pratiques educatives et les consequences cognitives, tout au long de la vie, du fait d'avoir ete un bebe de faible poids. La troisieme partie de l'ouvrage traite des comparaisons entre les sexes et entre les groupes ethniques. Enfin, la derniere partie « L'avenir de l'intelligence », aborde le probleme de la relative stabilite de l'intelligence au cours de la vie d'un individu, celui de l'augmentation des scores de QI entre les generations et traite d'un des mythes les plus ancres dans la population, voulant que nous n'utilisions que 10?% de notre cerveau.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle