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Enregistrement W2808685910 · doi:10.2217/cer-2017-0090

Examples of dramatic failures and their effectiveness in modern surgical disciplines: can we learn from our mistakes?

2018· article· en· W2808685910 sur OpenAlexaff
Chad G. Ball, Sean Grondin, Janice L. Pasieka, Anthony R. MacLean, Paul Cantle, Elijah Dixon, Prism Schneider, Mark G. Hamilton

Notice bibliographique

RevueJournal of Comparative Effectiveness Research · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCardiac, Anesthesia and Surgical Outcomes
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSubspecialtySkepticismMedicineCraftEngineering ethicsHealth careCuriosityEpistemologyPsychologyLawEngineeringPathologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Innovation can be variably defined, but when applied to healthcare is often considered to be the introduction of something new, whether an idea, method or device, into an unfilled void or needy environment. Despite the introduction of many positive surgical subspecialty altering concepts/devices however, epic failures are not uncommon. These failures can be dramatic in regards to both their human and economic costs. They can also be very public or more quiet in nature. As surgical leaders in our communities and advocates for patient safety and outcomes, it remains crucial that we meet new introductions in technology and patient care with a measured level of curiosity, skepticism and science-based conclusions. The aim of an expert committee was to identify the most dominant failures in technological innovation and/or dogmatic clinical beliefs within each major surgical subspecialty. In summary, this effort was pursued to highlight the past failures and remind surgeons to remain vigilant and appropriately skeptical with regard to the introduction of new innovations and clinical beliefs within our craft.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,045
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,132
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,045
Score d'incertitude au seuil0,237

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0450,132
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,003
Études des sciences et des technologies0,0090,029
Communication savante0,0090,013
Science ouverte0,0020,009
Intégrité de la recherche0,0050,012
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,116
Tête enseignante GPT0,430
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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