MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2808759780 · doi:10.1123/iscj.2017-0042

Thriving, Depleted, and At-Risk Canadian Coaches: Profiles of Psychological Functioning Linked to Self-Regulation and Stress

2018· article· en· W2808759780 sur OpenAlex
Kylie McNeill, Natalie Durand‐Bush, Pierre‐Nicolas Lemyre

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueInternational Sport Coaching Journal · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMotivation and Self-Concept in Sports
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésThrivingCoachingBurnoutPsychologyRemunerationAthletesClinical psychologyPerceptionStress (linguistics)Applied psychologyDevelopmental psychologyMedicinePhysical therapyBusinessPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purposes of this study were to (a) identify profiles of psychological functioning based on burnout and well-being indices within a sample of 250 Canadian developmental and high performance sport coaches, and (b) investigate whether coaches in these profiles differed in their capacity to self-regulate and their perceptions of stress. Using a two-stage cluster analysis, three profiles of psychological functioning were identified: (a) thriving ( n = 135, characterized by relatively low burnout and relatively high well-being), (b) depleted ( n = 36, characterized by relatively high burnout and relatively low well-being), and (c) at-risk ( n = 79, characterized by relatively high burnout and moderate well-being). Follow-up analyses revealed that coaches within the thriving profile reported significantly higher self-regulation capacity and lower perceived stress than coaches in the at-risk and depleted profiles, while depleted coaches reported significantly higher perceived stress than at-risk coaches. Moreover, longer coaching hours and remuneration for one’s coaching also differentiated depleted from thriving coaches. Findings are discussed in light of the dual-continua model of mental health and practical recommendations are put forth to help coaches strengthen their capacity to self-regulate and manage their perceptions of stress to optimize psychological functioning.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,306
Écart entre enseignants0,282 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle