School-Based Karate-Do: Supporting The Well-Being of Gay Male Youth
Notice bibliographique
Résumé
This paper explores how the traditional practice of karate-do can support the overall well-being of gay male youth (GMY). Many GMY are at a heightened risk of mental health issues that are linked to heteronormative attitudes, homophobic discrimination, and hegemonic masculinity found within sport culture. The traditional martial art of karate-do has the potential to be an effective mental health strategy for GMY. However, the commercialization of martial arts has meant the loss of its philosophical values as a traditional practice towards an overall sense of well-being and has become associated and confused with a violent and combative nature. These benefits have been misunderstood by the general public through organizations like the Ultimate Fighting Championship (UFC) franchise and the practice of mixed martial arts (MMA) for competition and sport. This paper explores the benefits of a school-based karate-do program as an embodied well-being program for GMY. This paper concludes with a list of recommendations that will help support educators, physical education teachers, and school administrators in the implementation of a school-based karate-do program as an embodied well-being practice for GMY within Canadian schools. The video abstract for this paper is available on YouTube.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,044 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».