El análisis comparativo de la aplicación del sistema dual de aprendizaje en Universidades en Canadá con respecto al Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta para el desarrollo de habilidades de competitividad
Notice bibliographique
Résumé
espanolEl mundo actual requiere a profesionistas competitivos, para lo cual las Universidades disenan programas academicos pertinentes con practicas en empresas del area geografica donde se desarrollan. Con la finalidad de que los alumnos adquieran las competencias requeridas en el ambito laboral. En el presente trabajo se realiza un analisis comparativo de la forma de aplicacion del sistema dual de aprendizaje, sistema que tiene sus origenes en Alemania en el cual los alumnos realizan practicas en empresas de la region de su perfil profesional disenadas, previstas y reguladas por la institucion academica; dicho analisis se realiza con las caracteristicas de aplicacion del sistema en cuatro universidades de Canada con respecto al Instituto Tecnologico Superior de Puerto Vallarta aplicado en prueba piloto, destacando las fortalezas y debilidades para determinar las areas de oportunidad en el Instituto para orientar propuestas de aplicacion tomando en consideracion a Canada como modelo debido que ocupa los primeros lugares de competitividad a nivel mundial . EnglishIn order for students to acquire the skills required in the workplace. The present work is a further investigation in which a comparative analysis of the application form dual apprenticeship system, a system that has its origins in Germany in which students complete internships at companies in the region designed professional profile, planned and regulated by the academic institution. This analysis is performed with the application characteristics of the system in five Canadian universities vs. Higher Technological Institute of Puerto Vallarta, highlighting the strengths and weaknesses to determine areas of opportunity in the Institute to guide implementation proposals considering Canada as a model because it occupies the top of global competitiveness.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,003 |
| Communication savante | 0,008 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».