Une école à la dérive : Essai sur le système d'éducation au Nunavik
Notice bibliographique
Résumé
Depuis l'implantation des premieres ecoles federales au milieu du siecle dernier, le systeme d'education au Nunavik n'a cesse d'etre en crise. Absenteisme frequent, faibles resultats scolaires, decrochage important des eleves au secondaire? le portrait est, helas, familier. L'ecole echoue par ailleurs a enseigner adequatement la culture inuite, ce qui attise les critiques a son egard. Prenant appui sur son experience personnelle a titre de suppleant dans le village de Kangirsuk, Nicolas Bertrand dresse le portrait de cette ecole dont la derive a des racines profondes et complexes. Il reflechit aussi a la maniere de reformer ce systeme et demontre la difficulte de cette entreprise. Car tant et aussi longtemps que l'ecole sera percue par les Inuits, a tort ou a raison, comme un obstacle et non comme une condition de leur emancipation, sa legitimite sera contestee et sa mission, compromise. De l'education de sa jeunesse depend pourtant l'avenir du Nunavik qui, sans renier son passe, doit aussi accepter pleinement sa modernite. Nicolas Bertrand s'envole pour Kangirsuk au moment ou parait Deja, son premier roman (Hamac, 2010). Jusqu'en 2012, il sejourne dans ce village du Nunavik ou il est, l'espace de quelques mois, suppleant au primaire et au secondaire. Depuis son retour dans le sud du pays, il enseigne la philosophie au College Montmorency a Laval.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,010 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».