Non-Parametric Test Analysis for the Questionnaire Investigation on the High School Teachers’ Work Load
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
High School teachers in Japan are sending very busy days on their daily works including teaching, support for the club activities and deskwork. Among them, they share a lot of time for managing the club actives of students compared with other countries. In that area, professionals can make instruction much better than teachers for the special sports like Judo and Kendo (Japanese fencing) etc. School Social Worker can coordinate the professionals out of school and can help teachers by decreasing their burden on that area. There are few related papers concerning the support of club activities by utilizing the professionals outside. In this paper, a questionnaire investigation is executed to the five High Schools at Miyagi Prefecture in Japan in order to clarify their current condition and their consciousness, and to seek the possibility of utilizing school social worker for their support. Fundamental statistical analysis and Non-Parametric Test Analysis are performed. As for Q2”Consciousness for the daily works” and its related analysis, Null Hypotheses were rejected for 6 cases out of 60. As for Q3”Consciousness for guiding the club activities” and its related analysis, Null Hypotheses were rejected for 5 cases out of 48. Various cases should be investigated here after.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle