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Enregistrement W2886492740 · doi:10.4087/tjep3568

More Polish or More British? Identity of The Second Generation of Poles Born in Great Britain

2008· article· en· W2886492740 sur OpenAlex
Emilia Lewandowska

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolish Historical and Cultural Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdentity (music)GenealogyHistoryPolitical scienceArtAesthetics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cultural identity refers to “the content of values as guiding principles, to meaning of symbols, and to life-styles that individuals share with others, though not necessarily within recognizable groups ” (Boski, 2002: 457). The core of cultural identity is the personal meaning and personal evaluation of symbols and values rather than just the knowledge (Boski, 2006). Symbols as a separate, from values, aspect of cultural identity seem to catch less attention among scholars than other dimensions of cultural identity such as language, religion, social activities, family life, and maintenance of cultural heritage (Rosenthal and Hrynevich, 1984). Srole, in his publication from 1940 based on a study on multi-ethnic US city, was probably one of the first to describe cultural orientation based on different types of national (and patriotic) symbolisms. He referred to American-national, Ancestral-national (related to foreign born) and Bi-national symbols (Rudmin, 2003). The relation between cultural symbols, emotional states and cultural identity was confirmed in a study by Fong (1965; za: Rudmin, 2003). Studies, among Polish emigrants in Canada and USA, show that the more personally significant is a certain symbol; the strongest is symbolic identity (Boski, 1992). These findings

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,494
Score d'incertitude au seuil0,869

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,057
Tête enseignante GPT0,298
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations3
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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