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Enregistrement W2887286983 · doi:10.3390/insects9030104

“Sleepers” and “Creepers”: A Theoretical Study of Colony Polymorphisms in the Fungus Metarhizium Related to Insect Pathogenicity and Plant Rhizosphere Colonization

2018· article· en· W2887286983 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueInsects · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueEntomopathogenic Microorganisms in Pest Control
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesUniversidad de GuanajuatoBrock UniversityNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Mots-clésBiologyConidiumMetarhiziumPhenotypeFungusMyceliumHyphaPathogenic fungusHost (biology)InsectColonizationBotanyMicrobiologyBiological pest controlGeneticsGeneMetarhizium anisopliae

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Different strains of Metarhizium exhibit a range of polymorphisms in colony phenotypes. These phenotypes range from highly conidiating colonies to colonies that produce relatively more mycelia and few conidia. These different phenotypes are exhibited in infected insects in the soil. In this paper, we provide a theoretical consideration of colony polymorphisms and suggest that these phenotypes represent a range of strategies in the soil that Metarhizium exhibits. We call these different strategies “sleepers” and “creepers”. The “sleeper” phenotype produces relatively greater amounts of conidia. We use the term “sleeper” to identify this phenotype since this strategy is to remain in the soil as conidia in a relatively metabolically inactive state until a host insect or plant encounter these conidia. The “creeper” phenotype is predominantly a mycelial phenotype. In this strategy, hyphae move through the soil until a host insect or plant is encountered. We theoretically model the costs and benefits of these phenotypic polymorphisms and suggest how evolution could possibly select for these different strategies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,890
Score d'incertitude au seuil0,305

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,207
Écart entre enseignants0,197 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle