Student Motivation, Identity and Investment Construction in French Immersion Studies at the University of Ottawa
Notice bibliographique
Résumé
AbstractThis article focusses on the motivating factors behind the decision of first-year students in the French Immersion Studies (FIS) program at the University of Ottawa to continue their immersion studies at a university level, how they experience their studies within this program, and how this experience impacts their identity and investment in French language and culture. The findings presented are part of a study that demonstrates the positive influence that parents, teachers and relevant extracurricular experiences have on students’ decision to continue their immersion studies as well as the transformations of the students’ identity construction and investment which are enhanced through the FIS program, the bilingual environment which surrounds it, and students` activities.Keywords: motivation, identity, investment, French Immersion Studies RésuméCet article porte sur les facteurs qui ont motivé des étudiants en première année d’études à s’inscrire au programme du Régime d’Immersion Française (RIF) de l’Université d’Ottawa afin de poursuivre leurs études en immersion au niveau universitaire, leurs expériences dans ce programme ainsi que l’impact que ce programme a sur leur identité et investissement dans la langue et la culture françaises. Les résultats présentés font partie d’une étude qui montre l’influence positive des parents, enseignants, et expériences pertinentes hors programme sur la décision des étudiants de continuer leurs études en immersion ainsi que la transformation associée à leur construction identitaire à l’augmentation de leur investissement à la suite de participation dans le programme RIF, l’environnement bilingue qui l’environne et les activités des étudiants. Mots -clés : motivation, identité, investissement, Régime d’Immersion Française
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,003 |
| Communication savante | 0,005 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».