Impact of clinical subtypes of preterm birth on child health and development
Notice bibliographique
Résumé
IntroductionPreterm birth (birth <37 weeks of gestation) is common. While the clinical conditions leading to preterm birth are heterogeneous, most studies examining the short- and long-term consequences of preterm birth on child health and development, only consider the gestational age at delivery, and not the underlying mechanism of preterm birth.
 Objectives and ApproachMaternal hospitalization and perinatal data for deliveries occurring in Alberta, Canada in 2004, 2009, and 2014 were linked to identify underlying mechanisms for delivery (i.e., infection/inflammation (I/I), placental dysfunction (PD), both, or neither). Linked hospitalization, emergency department, and physician claims data were used to assess child health outcomes up to age 10. Chi-square tests were used to assess differences in the absolute rate of each outcome stratified by gestational age at delivery and underlying mechanism for delivery. Logistic regression was used to assess relative differences following adjustment for confounders compared to term infants without exposure to I/I or PD.
 ResultsA total of 134,424 children were included in the analysis. For preterm births occurring <32 weeks of gestation, no differences were observed in child health outcomes based on the underlying mechanism of preterm birth. However, infants born at 32-33 weeks following PD compared to I/I had significantly higher odds (PD:69.1%, OR=29.7, 95% CI:25.7-34.2 vs. I/I:47.2%, OR=18.7, 95% CI:16.8-20.9) of neonatal morbidity; while those born at 34-36 weeks had increased odds of neonatal morbidity (PD:21.1%, OR=5.1, 95% CI: 4.7-5.5 vs. I/I:16.2%, OR=3.7, 95% CI:3.4-3.9) and developmental disabilities (PD:3.3%, OR=2.2, 95% CI:1.8-2.6 vs. I/I:1.6%, OR=1.7, 95% CI:1.4-2.0). No differences were observed in mortality by sub-type of preterm birth; however, as expected perinatal mortality rates were significantly more common in preterm than term births.
 Conclusion/ImplicationsBoth the short- and long-term outcomes of preterm birth differ by the underlying mechanism leading to preterm delivery. Having a clearer prognosis for infants born preterm may promote the use of clinical interventions earlier for children at increased risk, leading to improved child health and development.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».