Reabilitação de um caso de afasia expressiva por meio do discurso conversacional
Notice bibliographique
Résumé
Objetivo: Investigar o efeito terapeutico da reabilitacao do processamento comunicativo discursivo em um estudo de caso de afasia expressiva pos-AVC, assim como descrever o processo terapeutico utilizado. Metodo: Trata-se de um estudo de caso, realizado com uma paciente do sexo feminino (EM), 48 anos de idade e 6 anos de escolaridade. Quanto a historia clinica, a paciente sofreu um acidente vascular cerebral isquemico no hemisferio esquerdo, em setembro de 2007. Em abril de 2014, iniciou o atendimento fonoaudiologico com sessoes de 50 minutos, duas vezes por semana, durante 6 meses. Realizou-se avaliacao neuropsicologica de processamento linguistico e de processos cognitivos relacionados pre e pos-intervencao fonoaudiologica, utilizando a Bateria Montreal-Toulouse de Avaliacao da Linguagem – MTL-BR. Para a intervencao foi escolhido o metodo Discursivo conversacional. Resultados: Na avaliacao pre intervencao, EM apresentou desempenho deficitario nas tarefas de praxias nao-verbais e nas tarefas de cunho expressivo oral (repeticao, linguagem automatica- forma, leitura em voz alta, leitura de numeros e nomeacao de substantivos). Observou-se melhor desempenho pos-terapia nas tarefas de nomeacao, compreensao oral do texto e leitura de numeros. No entanto, na maioria das tarefas manteve desempenho estavel. Conclusao: A abordagem discursiva contribuiu para recuperacao de algumas funcoes linguisticas e cognitivas como na nomeacao e na fluencia do discurso. No entanto, tais resultados sao mais expressivos na comunicacao cotidiana da paciente do que naqueles apresentados nos instrumentos avaliativos aplicados. Tais resultados sao importantes para clinica fonoaudiologica, psicologica e neuropsicologica uma vez que permite pensar em estrategias especificas e qualificadas a serem abordadas em terapia e que possam beneficiar o paciente afasico nas atividades de vida diaria. Palavras-chave: Terapia de linguagem, acidente vascular cerebral, afasia, estudo de caso, adulto.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».