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Enregistrement W2896464660 · doi:10.1121/1.5068484

Pausing as a prosodic correlate of speech units in St’át’imcets (Lillooet Salish)

2018· article· en· W2896464660 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Acoustical Society of America · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueLinguistics and language evolution
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLinguisticsNarrativeDuration (music)PsychologyMathematicsPhilosophyPhysicsAcoustics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The reliability of pausing as a correlate to prosodic, syntactic and discourse units has been debated in commonly-studied languages (outlined, for instance, in Krivokapic 2007). Preliminary research in Nxaʔamxčín (Interior Salish) (Caldecott & Czaykowska-Higgins 2012) has shown that pausing could be a more reliable acoustic correlate of these structures than pitch, in line with previous research indicating that Salish languages do not exhibit a strong reliance on pitch to mark information structure (Caldecott 2017; Caldecott & Czaykowska-Higgins 2012; Davis 2012; Koch 2008, 2011). The current study further tests this hypothesis by examining the occurrence and duration of pauses in a 9.5-minute spontaneous narrative by a fluent speaker of St’át’imcets (Interior Salish). Pause distribution with respect to syntactic and prosodic boundaries is analysed. Preliminary analysis suggests that St’át’imcets follows previous research on spontaneous narratives in some respects but not others. Very long pauses (<5.5 s) mark major thematic shifts (Oliveira 2000) and most pauses (70%) occur clause-finally (Henderson, Goldman-Eisler & Skarbek 1966). Most clause-medial pauses occurred between a determiner and noun, following Goldman-Eisler (1968), but contra Gee & Grosjean (1983). A t-test indicates that clause-final vs. clause medial pauses are not significantly different in duration (p>.05) (contra Goldman-Eisler 1972).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,326
Score d'incertitude au seuil0,537

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,249
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle