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Enregistrement W2897326178 · doi:10.1136/archdischild-2018-315461

A call to action: attention to paediatric-specific disaster preparedness

2018· letter· en· W2897326178 sur OpenAlexaff
Ilana Bank, Laurie H. Plotnick

Notice bibliographique

RevueArchives of Disease in Childhood · 2018
Typeletter
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDisaster Response and Management
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePreparednessAction planNatural disasterMedical emergencyHealth careTerrorismPopulationEmergency managementCall to actionDisaster medicineSuicide preventionDisaster preparednessOccupational safety and healthEnvironmental healthMass CasualtyPoison controlEconomic growthBusinessGeographyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Natural and man-made disasters have been increasing worldwide. Six hundred natural disasters were documented worldwide in 2016 compared with 200 in 1980.1 The Global Terrorism Index score (which reflects the relative impact of terrorism incidents annually) increased ninefold from 2000 to 2015.2 With this increasing frequency of mass-casualty events globally, hospitals and their healthcare professionals (HCPs) must be ready to receive and manage a large influx of patients. Additionally, these institutions and front-line healthcare workers must be prepared to care for disaster victims of all ages, including the paediatric population, regardless of the hospitals’ typical intake patterns. In order to be best prepared, many countries across the world have developed healthcare-related disaster plans. Similar to other countries, France has developed the Organisation de la Reponse du Systeme de Sante en Situations Sanitaires Exceptionnelles plan to guide the management of mass casualties. However, this specific plan lacks explicit guidelines with respect to the management of paediatric victims; an oversight that is commonly seen in disaster plans worldwide. Children have unique anatomical, physiological and psychological aspects that increase their risk in the case of disasters.3 Consequently, paediatric disaster victims require an assessment and treatment plan different than that for adults. Therefore, there is a need, on a global level, …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,277
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,363
Écart entre enseignants0,320 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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