QUALIDADE DE VIDA E BEM ESTAR SUBJETIVO DE DOCENTES DE UMA UNIVERSIDADE PUBLICA.
Notice bibliographique
Résumé
O bem-estar subjetivo é um aspecto que pode incrementar a forma como o indivíduopercebe a si mesmo e a outras pessoas, resultando no vivenciar satisfatório desituações do dia a dia e também na forma de se relacionar com o outro. Quanto àqualidade de vida, entende-se poraspectos da individualidade e da subjetividade decada indivíduo com base no seu próprio julgamento pessoal. O objetivo desse estudofoi identificar os fatores intervenientes do bem-estar subjetivo e na qualidade de vidados docentes de ensino superior que trabalham no campus de uma universidade doNorte de Minas. A amostra foi composta de 22 docentes efetivos, designados eatuantes no 1° semestre de 2017. Foram utilizados t rês questionários na mensuraçãodas variáveis que constituem o objeto de estudo: um questionário estruturado paraavaliar as variáveis independentes e dois específicos para a análise das variáveisdependentes (O Development of the Memorial University of Newfoundland Scale ofHappiness e o Questionário de Qualidade de Vida no Trabalho). Como procedimentoestatístico, utilizou-se a análise descritiva dos dados através do N, porcentagem,média, desvio-padrão, significância e Análise de Variância. O nível de significânciaadotado foi p≤0,05. Os resultados evidenciaram que existe relação significativa para osafetos positivos no tempo docente no segundo cargo (p=0,04); afetos negativos quantoao turno de trabalho (p=0,02); e nas experiências negativas no vínculo de trabalhosegundo cargo (p=0,05), jornada trabalho segundo cargo (p=0,05), tempo docente noensino superior (p=0,05) e turno de trabalho (p=0,05). Já na qualidade de vidaobservou-se relevância significante estatisticamente para o domínio físico, no vínculoinstituição superior primeiro cargo (p=0,03) e na jornada trabalho superior primeirocargo (p=0,02); domínio no meio ambiente jornada trabalho segundo cargo (p=0,04); eo domínio social jornada trabalho segundo cargo (p=0,04) e instituição ensino superiorsegundo cargo (p=0,02). Conclui-se que de uma forma geral os professores destapesquisa possuem um bem-estar subjetivo geral positivo e boa qualidade de vida regular.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,002 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».