L'Economia dei Tirocinanti. Tirocinio e Informalizzazione del lavoro in Emilia-Romagna
Notice bibliographique
Résumé
Nonostante negli ultimi abbiamo visto consumarsi un’esplosione del tirocinio a livello globale, una \nscarsa attenzione è stata affidata dai sociologi ai fenomeni sociali che l’hanno prodotta. Sospeso \ntra l’essere uno strumento della didattica, delle politiche occupazionali o del reclutamento \naziendale, il tirocinio in questi anni si è moltiplicato verso ogni latitudine e tipologia di impresa – \ninclusi i giganti della produzione asiatica - coinvolgendo un numero sempre maggiore di profili e \nbisogni differenti. Il tirocinio sembra essere così un ombrello indeterminato in grado di aderire a \ncontesti e profili differenti, facendone però allo stesso tempo una delle posizioni più vulnerabilità \ndel mercato del lavoro. Un tale fenomeno non può essere avvenuto nel vuoto, né appare \nconvincente la spiegazione che vede il tirocinio emergere naturalmente a seguito di una centralità \nassunta dalla conoscenza nell’economia. \nL’intento di questo elaborato è quello di provare a colmare questa lacuna a partire da una verifica \nempirica del funzionamento del tirocinio, ossia: da un lato delle ragioni che motivano sempre più \nindividui a svolgere un tirocinio, dall’altro, di quelle che spingono sempre più aziende a ospitare \ntirocinanti nel proprio organico. Tuttavia, a incidere su questi processi vi è una pluralità di attori \npolitici e economici che non solo detengono la responsabilità di regolare, controllare e valutare \nl’uso del tirocinio, ma che, in particolare nel nostro paese, hanno giocato un ruolo decisivo nel \npromuoverlo all’interno dei programmi di policy. Circa venti interviste raccolte tra gli attori politici \ne economici in Italia, Canada e India e venti interviste condotte tra i tirocinanti curriculari e \nextracurriculari di Bologna, costituiscono dunque la base empirica sulla quale è stata messa a \nverifica l’articolazione delle ambivalenze che caratterizzano il tirocinio.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».