ESTUDOS DE UMA INTERFACE DIGITAL INTERATIVA NO PIBITI-DANÇA
Notice bibliographique
Résumé
Gilberto Lacerda Santos e Professor Titular da Faculdade de Educacao da Universidade de Brasilia, onde atua em extensao, graduacao e pos-graduacao no campo das aplicacoes pedagogicas das tecnologias de informacao, comunicacao e expressao (TICE) e em divulgacao cientifica e tecnologica. E Doutor em Sociologia do Conhecimento Cientifico e Tecnologico pela Universidade de Brasilia (2001); Ph.D. em Educacao pela Universidade Laval (Canada, 1995), com foco em aplicacoes de tecnologias na educacao; Mestre em Tecnologias na Educacao, com enfase em Inteligencia Artificial, pela Universidade Laval (Canada, 1991). Realizou estudos de Pos-doutorado em educacao e tecnologias na Espanha, em 1998, e no Canada, em 2003 e novamente em 2014. E lider do Grupo de Pesquisas Abaco de Pesquisas Interdisciplinares sobre Informatica e Educacao desde sua fundacao, em 2005. E consultor em inovacoes educativas em organizacoes publicas e privadas. Coordena o Museu Virtual de Ciencia e Tecnologia da Universidade de Brasilia, um dos principais dispositivos de divulgacao cientifica da instituicao desde sua criacao, em 2007. Sua producao bibliografica e, atualmente, constituida por 49 artigos completos em periodicos, 10 livros individuais, 11 livros organizados, 28 capitulos de livros e 71 trabalhos completos em anais de congressos nacionais e internacionais. Atua nos campos da formacao de professores para uso de TICE na educacao, da engenharia de softwares educativos e da divulgacao cientifica e tecnologica. Recebeu 11 premios no Brasil e no exterior, dentre os quais Mocao de Honra e Aplauso pela repercussao de seu trabalho, concedida pela Câmara Legislativa do Rio de Janeiro em 2011, o Premio Jovem Cientista 2001, concedido pelo CNPq, Fundacao Roberto Marinho e Gerdau e outorgado pelo Presidente da Republica, e o Premio Nacional de Excelencia em Educacao a Distância, concedido pelo Ministerio da Educacao em 2003 e 2005. Orientou mais de uma centena de trabalhos academicos (Trabalhos de conclusao de curso, projetos de iniciacao cientifica, monografias de especializacao, dissertacoes de mestrado, teses de doutorado, estagios de pos-doutorado). Foi, durante 8 anos, gestor brasileiro e docente do Consorcio Europeu de Engenharia de Midias para a Educacao. Foi Subsecretaria de Educacao cientifica e Tecnologica do governo de Brasilia e Assessor Especial do Governo do Distrito Federal para temas relacionados com ciencia, tecnologia e inovacao entre 2015 e 2017. Criou a Rede Distrital de Educacao e Divulgacao Cientifica, composta por mais de 40 instituicoes com essa finalidade. Integra a equipe que promove a construcao, na capital Federal, do Museu de Ciencia e Tecnologia de Brasilia. Os termos mais frequentes na contextualizacao de sua producao cientifica sao inovacao cientifica e tecnologica, informatica na educacao, educacao a distância, divulgacao de C & T, formacao de professores, sociedade da informacao, inovacoes educativas, engenharia de softwares e ciencia, tecnologia e juventude.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,008 |
| Communication savante | 0,016 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,013 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,025 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».