Re/conceptualizing time in higher education <b>Accelerating academia: the changing structure of academic time</b> , by Filip Vostal, New York, Palgrave Macmillan, 2016, 242 pp., $159.99(hardcover), ISBN 978-1-137-47359-2 <b>Slow professor: challenging the culture of speed in the academy</b> , by Maggie Berg and Barbara K. Seeber, Toronto, University of Toronto Press, 2016, 136 pp., $22.95(hardback), ISBN 9781487521851 <b>Time and the rhythms of emancipatory education: rethinking the temporal complexity of self and society</b> , edited by Michel Alhadeff-Jones, London, Routledge, 2017, 226 pp., $136(hardback), ISBN 9781138845848 <b>Universities in the flux of time: An exploration of time and temporality in university life</b> , edited by Paul Gibbs, Oili-Helena Ylijoki, Carolina Guzmán-Valenzuela, & Ronald Barnett, London, Routledge, 2014, 208 pp., $136(hardback), ISBN 9780415732222
Notice bibliographique
Résumé
Time remains unexamined and undertheorized when exploring different aspects of higher education. The nature of time in higher education is important to theorize for several reasons. First, interwov...
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,024 |
| Communication savante | 0,016 | 0,023 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».