Notice bibliographique
Résumé
Au début de 1961, le grand débat scolaire québécois s’enrichit d’un nouveau thème : la remise en cause de la confessionnalité scolaire. Quand commence la Révolution tranquille, le système scolaire est largement confessionnel. Les commissions scolaires dispensant l’enseignement public élémentaire et secondaire sont catholiques ou protestantes. Les collèges classiques et les séminaires diocésains sont catholiques. Les universités francophones sont catholiques. En fait, seules les écoles techniques mises sur pied par le gouvernement ne sont pas officiellement catholiques. La grande majorité de la population s’accommode de cet état de choses. Cependant, les groupes religieux minoritaires n’ont pas de reconnaissance de leurs droits comme tels dans le système confessionnel public. Par exemple, la communauté juive doit soit instituer ses propres écoles privées, soit confier ses enfants aux commissions scolaires catholiques ou, pour la très grande majorité, protestantes. De plus, il se trouve un nombre croissant de personnes qui, ne professant aucune religion, s’estiment particulièrement mal servies. En outre, la confessionnalité pénètre d’autres dimensions de la vie des individus : par exemple, le mariage ne peut être célébré que par un ministre du culte (prêtre, pasteur ou rabbin). C’est dans ce contexte que se crée, au début d’avril 1961, le Mouvement laïque de langue française qui veut promouvoir l’idée de laïcité dans la société et la déconfessionnalisation des institutions publiques. Cela implique évidemment l’école. Il faut à tout le moins établir, outre les secteurs catholique et protestant, un secteur scolaire neutre pouvant accueillir ceux qui le désirent ou qui se sentent mal à l’aise dans les secteurs confessionnels. Le Mouvement laïque introduit le thème de la confessionnalité dans le débat scolaire et il faudra attendre près de 40 ans pour que soient complètement déconfessionnalisées, y compris au ministère de l’Éducation et au Conseil supérieur de l’éducation, les structures scolaires québécoises.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,021 | 0,006 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,034 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».