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Enregistrement W2904138048 · doi:10.17705/1pais.10101

A Review of Design Science Research in Information Systems: Concept, Process, Outcome, and Evaluation

2018· review· en· W2904138048 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePacific Asia journal of the Association for Information Systems · 2018
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInformation Systems Theories and Implementation
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRelevance (law)Design science researchField (mathematics)ConfusionEngineering ethicsDesign scienceComputer scienceProcess (computing)Management scienceResearch designOutcome (game theory)Foundation (evidence)Data scienceInformation systemSociologyKnowledge managementPsychologySocial scienceEngineeringPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Design science research is a research paradigm focusing on problem-solving. It is increasingly accepted and adopted by Information Systems (IS) researchers as a legitimate research paradigm because of its capability in balancing research relevance and rigor. In the last fifteen years, many design science research has been published in top IS journals and has received a lot of attentions from IS researchers. However, current confusion and misunderstandings of DSR’s central ideas (e.g., definition, philosophical foundation, research outcomes, etc.) are obstructing it from having a more striking influence on the IS field. The purpose of this paper is to present a comprehensive and critical review of existing DSR literature. In total, 119 papers, published in top IS journals and conference proceedings, were included in the review. The results of this study portray a big picture of current DSR in IS field and build a comprehensive theoretical knowledge base in terms of DSR-related issues. This study also identifies many research issues which can be examined by future DSR. Available at: https://aisel.aisnet.org/pajais/vol10/iss1/2/

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,095
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,848
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0950,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,008
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,199
Tête enseignante GPT0,495
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle