Waving a Magic Wand
Notice bibliographique
Résumé
Background and Objective: The purpose of this paper is to examine the experience of parents raising children with Fetal Alcohol Spectrum Disorder (FASD) and Autism Spectrum Disorder (ASD) in the middle childhood stage of development. Furthermore, this research investigates parents’ formal and informal support needs as they adapt to the demands of raising their children.
 Material and Methods: 26 parents of children with FASD and ASD who reside in Ontario, Canada completed the Family Resource Scale, the Family Crisis Oriented Personal Scales, and participated in semi-structured interviews informed by the Family Adjustment and Adaptation Response (FAAR) model.
 Results: Using thematic analysis, three major themes were identified: (1) qualification for services and service availability; (2) formal supports and; (3) informal supports. The findings indicate that although there are services (e.g., respite care) available in Ontario, parents do not perceive there to be enough services to satisfy their family’s needs.
 Conclusion: This study demonstrates that supports need to be tailored to each child’s individual needs. ASD and FASD both occur on a spectrum, and available resources should reflect that diversity. Considerations and future directions for ASD and FASD related family research are discussed.
 Key Words: fetal alcohol spectrum disorder; autism spectrum disorder; mixed methods; families; support
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,018 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».