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Enregistrement W2904319443 · doi:10.5430/ijba.v10n1p20

An Analysis of Trends in Foreign Direct Investment Inflows to Africa

2018· article· en· W2904319443 sur OpenAlexvenueno aff
Edward E. Marandu, Paul T. Mburu, Donatus Amanze

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Business Administration · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueInternational Business and FDI
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésForeign direct investmentTanzaniaScarcityIncentiveDemocracyDeveloping countryDevelopment economicsGeographyBusinessInternational tradeEconomicsEconomic growthPolitical scienceSocioeconomicsMarket economy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study examines the trends in Foreign Direct Investment (FDI) inflows to Africa, with the ultimate aim of proposing implications for policy action. The main source of data for this study is the UNCTAD (2018) database which at the time of the study contained FDI data from 1990 to 2016. The findings show that, although Africa is in dire need for FDI due to scarcity of capital, it is not able to attract as much FDI compared to advanced countries and other developing regions. The little FDI that comes to Africa is concentrated sub-regionally and country-wise. Region-wise, most FDI is concentrated on Southern Africa followed by Northern Africa with East Africa and Central Africa at the bottom. Country-wise, the two main recipients of FDI in each sub-region are Angola and South Africa (Southern Africa); Egypt and Morocco (North Africa); Nigeria and Ghana (West Africa); Tanzania and Ethiopia (East Africa) and Congo and the Democratic Republic of Congo (Central Africa). The FDI that comes into the continent is further concentrated in the primary (extractive) sector. As a result the benefits to the region have not been as significant as in East Asia where FDI was mainly into the secondary (manufacturing) sector. It is concluded that, FDI is a growth point that countries can count on as a source of resources for development, however, Africa need to change the approach adopted in promoting FDI, which focuses on providing incentives to creating a domestic environment conducive to entrepreneurship and business in general.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,541
Score d'incertitude au seuil0,646

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0040,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,293
Écart entre enseignants0,267 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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