O desafio da acessibilidade da informação na web para a Educação Infantil
Notice bibliographique
Résumé
O presente trabalho aborda a problematica da falta acessibilidade da informacao voltada para a educacao de alunos dos primeiros anos do ensino fundamental e do ensino pre-escolar, alem da pouca utilizacao de ferramentas da Tecnologia da Informacao e Comunicacao, da Internet no ensino de educandos nesta fase escolar. Abordando temas que envolvem a acessibilidade de forma geral e a acessibilidade para a educacao, como acessibilidade fisica de pessoas e nao apenas educandos a edificacoes de estabelecimentos de ensino e a acessibilidade a informacao analogica de educandos com limitacoes intelectuais fazem parte da politica de Educacao Inclusiva adotada por governos e gestores de educacao nos ultimos anos. Concluindo, constam algumas das possiveis estrategias que poderao tornar a informacao disponibilizada na Internet acessiveis ao publico alvo do estudo, alunos do ensino basico. Tambem constam opcoes que incentivem a utilizacao da Internet e de ferramentas da Tecnologia da Informacao e Comunicacao para o ensino basico, bem como o desenvolvimento de instrumentos que possibilitem o acesso a informacao.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,007 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».