Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire
Notice bibliographique
Résumé
Entierement conforme au nouveau programme du ministere de l'Education du Quebec et comportant plus de 60 % de contenu nouveau, RESOUDRE des problemes scientifiques et technologiques au prescolaire et au primaire offre plus de 400 problemes, experiences et activites dans une presentation nouvelle et agreable. D'abord concu pour les enseignants qui cherchent des activites simples et faciles a realiser pour enrichir leur facon d'aborder les sciences et la technologie au prescolaire et au primaire, il s'adresse egalement aux parents et a toute personne travaillant en loisir scientifique qui desire augmenter le nombre et la qualite des activites qu'elle peut proposer aux enfants dont elle est responsable. L'introduction traite de l'enseignement des sciences et de la technologie au prescolaire et au primaire. Il y est notamment question de la nature des conceptions des enfants, de l'importance de tenir compte de ces conceptions et des trois grands types d'activites qui peuvent contribuer a les faire evoluer : les activites fonctionnelles, les activites de resolution de problemes qui constituent l'essentiel de l'ouvrage et les activites de structuration.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,010 |
| Communication savante | 0,015 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,038 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».