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Enregistrement W2909172538 · doi:10.1109/tse.2019.2891758

The Impact of Correlated Metrics on the Interpretation of Defect Models

2019· article· en· W2909172538 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Software Engineering · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSoftware Engineering Research
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesAustralian Research Council
Mots-clésConsistency (knowledge bases)Ranking (information retrieval)Interpretation (philosophy)Computer scienceMetric (unit)Data miningStatisticsMachine learningArtificial intelligenceMathematicsProgramming language

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Defect models are analytical models for building empirical theories related to software quality. Prior studies often derive knowledge from such models using interpretation techniques, e.g., ANOVA Type-I. Recent work raises concerns that correlated metrics may impact the interpretation of defect models. Yet, the impact of correlated metrics in such models has not been investigated. In this paper, we investigate the impact of correlated metrics on the interpretation of defect models and the improvement of the interpretation of defect models when removing correlated metrics. Through a case study of 14 publicly- available defect datasets, we find that (1) correlated metrics have the largest impact on the consistency, the level of discrepancy, and the direction of the ranking of metrics, especially for ANOVA techniques. On the other hand, we find that removing all correlated metrics (2) improves the consistency of the produced rankings regardless of the ordering of metrics (except for ANOVA Type-I); (3) improves the consistency of ranking of metrics among the studied interpretation techniques; (4) impacts the model performance by less than 5 percentage points. Thus, when one wishes to derive sound interpretation from defect models, one must (1) mitigate correlated metrics especially for ANOVA analyses; and (2) avoid using ANOVA Type-I even if all correlated metrics are removed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,807
Score d'incertitude au seuil0,451

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,248
Écart entre enseignants0,233 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle