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Enregistrement W2912702225 · doi:10.1332/239868018x15265562721544

The inclusion of men in domestic violence shelters: an everlasting debate

2018· article· en· W2912702225 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Gender-Based Violence · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIntimate Partner and Family Violence
Établissements canadiensUniversity of OttawaUniversité de MontréalLaurentian University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInclusion (mineral)Argument (complex analysis)UnderpinningInterpretation (philosophy)Domestic violenceSet (abstract data type)SociologyCore (optical fiber)CriminologyPosition (finance)Social psychologyPolitical sciencePsychologyGender studiesPoison controlHuman factors and ergonomicsMedicineEngineeringEnvironmental healthBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite the fact that the inclusion of men constitutes a polarising issue that has created tensions and divisions throughout the history of domestic violence shelters, very little has been written on this issue. This paper specifically addresses this gap in the literature. Drawing upon the results of a doctoral thesis conducted with 48 advocates, the authors argue that the participants’ perspectives on the inclusion of men as workers or administrators in domestic violence shelters can be analysed from an axiological viewpoint. More specifically, the rationale underlying the participant’s position to support or to oppose men’s inclusion in shelters can be linked to core values underpinning shelters’ practices. This leads to three observations: 1) The inclusion of men clashes with a set of core values that guide the practices of participants who do consider the presence of men problematic; 2) Men are considered a positive addition in the shelters of participants who promote male inclusion, based on a different interpretation of similar values; 3) Men as ‘positive role model’, a crosscutting argument among those who promote their inclusion, is not related to any core values underlying shelters’ practices and raises two issues, which will be discussed in the paper.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,618
Score d'incertitude au seuil0,827

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle