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Enregistrement W2916861395 · doi:10.11647/obp.0159.13

13. Show Me the Copy! How Digital Media (Re)Assert Relational Creativity, Complicating Existing Intellectual Property and Publishing Paradigms

2019· book-chapter· en· W2916861395 sur OpenAlexaboutno aff
Joseph F. Turcotte

Notice bibliographique

RevueOpen Book Publishers · 2019
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Games and Media
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCreativityIntellectual propertyPublishingProperty (philosophy)Computer scienceSociologyBusinessPsychologyArtEpistemologySocial psychologyLiteraturePhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Advances in electronic – and digital now – technologies have given new life to socio-cultural practices based on the appropriation and re-combination of already existing cultural resources. From Canadian pianist Glenn Gould’s pioneering use of electronic media to the outer-boroughs of New York City where the pioneers of hip-hop music used turntables and vinyl records to create a new art form, electronic technologies continue to facilitate emerging and innovative creative practices while rekindling marginalized forms of social and cultural production. The rise of digital technologies has similarly contributed to the birth of a so-called remix culture, wherein existing texts and cultural works are appropriated, combined, in novel and potentially transformative ways. Such practices demonstrate the vitality of relational creativity and the re-emergence of socially embedded and technologically constituted forms of knowledge production, dissemination, and collaboration. However, existing intellectual property (IP) law, in general, and copyright law, in particular, remain grounded on normative foundations that privilege Romantic conceptions of individual genius and creativity. This essay argues that existing IP law does not properly align with how human creativity occurs and, therefore, does not reflect the emerging conditions of knowledge production facilitated by digital technologies and the re-assertion of relational creativity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Communication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCommunication savante
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,503
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0430,021
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,119
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,178 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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