A condensed wheelchair skills training ‘bootcamp’ improves students’ self-efficacy for assessing, training, spotting, and documenting manual and power wheelchair skills
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: To determine the influence of a bootcamp training approach on students’ self-efficacy for assessing, training, spotting, documenting, and performing manual and power wheelchair skills.Methods: In a pre-post design, students in their final year of an entry-to-practice master of occupational therapy program completed a two-day manual (6.5 h) and power (6.5 h) wheelchair skills bootcamp. Outcomes for self-efficacy (in assessing, training, spotting and documenting manual and power wheelchair skills; primary) and capacity (manual and power wheelchair skills; secondary) were collected at baseline and immediately after the bootcamp.Results: Participants (n = 44) were 27.3 ± 4.3 years of age (41 female). Most students (81.8%) reported little previous experience using manual and power wheelchairs at baseline. Students’ self-efficacy for assessing, training, spotting, and documenting manual and power wheelchair skills improved by between 28.4% and 35.3%, representing a change from ‘somewhat confident’ to ‘fairly confident’. Students’ manual and power wheelchair skills capacity increased by 47.2% and 37.1% respectively.Conclusions: Wheelchair skills training bootcamps may help prepare occupational therapy students to assess, train, spot, and document manual and power wheelchair skills of future clients, while improving students’ wheelchair skills capacity; thus may provide an option for integrating wheelchair skills training into the curriculum of time-intensive programs.Implications for rehabiliationA two-day condensed wheelchair skills training workshop improves occupational therapystudents’ self-efficacy for assessing, training, spotting and documenting power andmanual wheelchair skills.A two-day condensed wheelchair skills training workshop improves occupationaltherapy students’ power and manual wheelchair skills.Self-efficacy is an indicator of future behaviours. Therefore, improving students’ selfefficacyfor assessing training and documenting wheelchair skills may influence their future practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».