Clarifying the Relation Between Alcohol Demand and Alcohol-related Relative Reinforcement and Driving After Drinking in a Canadian Community Sample
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACTRésumé Objective: Previous studies examining associations between elevated behavioural economic alcohol demand and rates of driving after drinking (DAD) have primarily focused on university students in the United States. It is unclear whether similar associations exist in community adults and in other locations. Furthermore, the role of proportionate alcohol reinforcement (e.g., reinforcement derived from alcohol vs nonalcohol-related activities) has not been investigated in relation to DAD. The goal of this study was to investigate cognitive and behavioural economic factors related to DAD in a large community sample of Canadian adults. Methods: Participants (N = 926) were extracted from the “Population Assessment for Tomorrow's Health” registry, a sample of adults from the Hamilton, ON community. Primary assessments included a hypothetical alcohol purchase task assessing alcohol demand, the Adolescent Reinforcement Survey Schedule to assess proportionate alcohol reinforcement, a driving behaviours questionnaire assessing driving-related cognitions and DAD frequency. Results: In separate hierarchical regression models predicting DAD frequency and lifetime DAD quantity (adjusting for age, sex, income, and drinking quantity), individuals with elevated alcohol demand and alcohol-related reinforcement showed greater engagement in DAD. Importantly, relative reinforcement accounted for unique variance beyond alcohol demand. Conclusions: These results extend the established relationship between alcohol demand and DAD to a large sample of Canadian adults. Furthermore, this study is the first to establish a unique association between alcohol-related reinforcement and DAD. These results suggest that alcohol-related reinforcement may be a useful target for alcohol-impaired driving interventions. Objectif: Des études antérieures portant sur l’association entre la demande élevée d’alcool ayant une incidence sur le comportement et le taux élevé de conduite en état d’ébriété (DAD) étaient principalement axées sur les étudiants universitaires aux États-Unis. Il n’est pas clair si de telles associations existent au niveau des adultes de la communauté ou d’ailleurs. En outre, le rôle du renforcement proportionnel à l’alcool (par exemple, le renforcement dérivé d’activités liées à l’alcool par rapport à des activités non liées à l’alcool) n’a pas été étudié en relation avec la DAD. Le but de cette étude était d’étudier les facteurs d’économie cognitive et comportementale liés à la DAD dans un large échantillon d’adultes canadiens. Méthodes: Les participants (N = 926) ont été recueillis dans le registre «Évaluation de la population pour améliorer la santé de demain» (PATH), un échantillon d’adultes de la communauté de Hamilton, ON. Les évaluations primaires comprenaient une tâche d’achat d’alcool hypothétique visant à évaluer la demande d’alcool, le programme d’enquêtes sur le renforcement des capacités chez les adolescents pour comparer les résultats, un questionnaire sur les comportements de conduite routière évaluant les cognitions liées à la conduite et la fréquence des DAD. Résultats: Dans les modèles de régression hiérarchique distincts prédisant la fréquence et la quantité de DAD au cours de la vie (ajustement en fonction de l’âge, du sexe, du revenu et de la consommation), les individus avec une fréquence élevée d’alcool et un renforcement d’activités lié à l’alcool montraient un plus grand engagement dans DAD. Fait important, le renforcement relatif explique la variance unique par rapport à la demande d’alcool. Conclusions: Ces résultats renforcent la relation établie entre la consommation d’alcool et DAD à un large échantillon d’adultes canadiens. En outre, cette étude est la première à établir une association unique entre le renforcement lié à l’alcool et le DAD. Ces résultats suggèrent que le renforcement lié à l’alcool pourrait être une cible utile pour les interventions de conduite routière avec facultés affaiblies par l’alcool.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».