MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2923567026 · doi:10.5430/jct.v8n2p11

Effects of 8-Week Strength Training on the Vertical Jump Performance of the Traceurs

2019· article· en· W2923567026 sur OpenAlexvenueno aff
Sinan Seyhan

Notice bibliographique

RevueJournal of Curriculum and Teaching · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDiverse Approaches in Healthcare and Education Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésJumpVertical jumpLong jumpTraining (meteorology)MathematicsSignificant differenceStrength trainingMedicinePhysical therapyStatisticsMeteorologyPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The parkour is a physical activity that contains special technique applications and requires a great number of jumps.The purpose of this study was to investigate the effects of 8-week strength training on the jump heights of thetraceurs (parkour practitioners). A total of 12 traceurs, including 6 individuals as the control group and 6 individualsas the strength group, were included in the study. The control group was provided with parkour training sessionstwice a week, and the other group provided with both strength and parkour training sessions twice a week. Eachparticipant's vertical jumps were recorded with the high-speed camera in the validated My Jump 2 application. Themean age of the traceurs control group was 19±.89 years, 173.67±4.63 cm, body mass 66.5±5.32 kg; experimentalgroup was 19.5±1.05 years, 175.83±8.86 cm, and body mass 67.67±7.20 kg. Also according to the results, it can besaid that a significant increase was observed in countermovement jump (CMJ) vertical jump heights (p=0.028) of thestudy group at the end of the 8-week strength trainings compared to the control group and that the strength trainingprovided a positive contribution to vertical jump heights. On the other hand, there was no significant difference(p=0.075) in the control group. At the same time, the CMJ height values of the participants who performed strengthtraining increased 4.97±0.09%. Learning of the vertical jump heights, which is an important parameter for successfulperformance in traceurs, can enable the coaches and athletes to prepare a better training program.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,072
Score d'incertitude au seuil0,228

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,297
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Curriculum and TeachingMême sujetDiverse Approaches in Healthcare and Education StudiesTravaux en français237 207