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Enregistrement W2936466994 · doi:10.1136/lupus-2019-lsm.41

41 Steroid use in pediatric proliferative lupus nephritis

2019· article· en· W2936466994 sur OpenAlex
Nathalie E. Chalhoub, Jianghong Deng, Natasha M. Ruth, Stacy P. Ardoin, Mileka Gilbert, Theresa Hennard, Linda T. Hiraki, Paul T Jensen, Andrea Knight, Rebecca Kunder, Laura B. Lewandowski, Siok Hoon Lily Lim, Angela Merritt, Sonia I. Savani, Mary Beth F. Son, Emily von Scheven, Scott E. Wenderfer, Hermine I. Brunner

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAbstracts · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSystemic Lupus Erythematosus Research
Établissements canadiensUniversity of ManitobaChildren's Hospital Research Institute of ManitobaHospital for Sick Children
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineLupus nephritisRegimenPrednisoneRheumatologyInternal medicinePediatricsSystemic lupus erythematosusDosingDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

<h3>Background</h3> Corticosteroids (CS) are the mainstay of childhood-onset lupus (cSLE) and proliferative lupus nephritis (LN) therapy. However, there are no widely accepted CS dosing regimens for LN. We aim to identify the CS treatment approaches employed by providers for newly diagnosed pediatric proliferative LN in response to common and challenging clinical scenarios. <h3>Methods</h3> Pediatric rheumatologists and nephrologists attending the 2018 Childhood Arthritis and Rheumatology Research Alliance (CARRA) meeting participated in a working group addressing CS use in newly diagnosed pediatric LN. Participants responded to 3 scenarios in live polling and 12 questions of CS management in small groups. A post meeting survey was sent to each participant. <h3>Results</h3> In total, 51 physicians participated in the working group and 25 answered the survey. Of the 51 participants, 42 (82%) reported prednisone to be the oral CS of choice to treat newly diagnosed pediatric LN and 64.7% favored liquid prednisolone if swallowing pills is problematic. Once daily dosing was the preferred regimen (15/25, 60%) to help patients with adherence. Some (8/25, 32%) use a twice daily regimen for prednisone doses&gt;2 mg/kg/day or 60 mg. A 3–4 times daily regimen was considered for hospitalized patients with severe disease manifestations by 6/25, 24%. Factors leading to the use of intravenous (IV) pulse methylprednisolone during the initial 12 months of therapy for proliferative LN varied among physicians with life-threatening extra-renal organ involvement (24/25, 96%), worsening (20/25, 80%) or slow improvement (14/25, 56%) of LN and concerns for non-adherence with oral prednisone (19/25, 76%) being the main factors. Laboratory results prompting a CS dose change are shown in table 1 (Panels A/B). Side effects such as weight gain (20/25, 80%), difficult to control blood pressure (19/25, 76%) or hyperglycemia (21/25, 84%) were reported as reasons to taper CS. In patients with inactive LN on mycophenolate mofetil, the extra-renal features that prompt an increase in CS are new/worsening neuropsychiatric disease (24/25, 96%), cardiac (23/25, 92%), or pulmonary involvement (23/25, 92%). In cases of non-adherence, all physicians would discuss reasons for non-adherence with 72% choosing to start/increase the frequency of IV steroids. Additional consensus formation results on the use of CS in pediatric proliferative LN are being developed and will be available at the time of the meeting. <h3>Conclusions</h3> Prescribed CS dosing regimens vary widely in the U.S. when used for the treatment of children with proliferative LN. Decisions on initial CS dosing regimens and subsequent management strategies remain provider dependent. <h3>Funding Source(s):</h3> None

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,288
Écart entre enseignants0,261 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle