Alfabetização corporal e práticas não excludentes.
Notice bibliographique
Résumé
O projeto e uma pesquisa-acao em desenvolvimento ha tres anos, envolvendo alunos com deficiencia mental do CAEP Favo de Mel/FAETEC, sob a coordenacao da professora Cida Donato (Danca/UFRJ – ISERJ), com os alunos do curso de Danca da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e alunos do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educacao do Rio de Janeiro (ISERJ).O estudo busca contribuir com a construcao de metodos educativos nao excludentes que possam apontar alguns horizontes possiveis para se trabalhar com as diferencas, tendo como elemento fundamental o corpo do aluno. Trata-se de, atraves de praticas pedagogicas vivenciadas com trabalhos corporais pautados nas metodologias da Angel Vianna, Lygia Clark e demais autores das artes cenicas, contribuindo para o desenvolvimento pleno dos alunos com deficiencia mental, potencializando capacidades, estimulando multiplas inteligencias, favorecendo o desenvolvimento da autonomia e a aprendizagem. Os objetivos especificos sao: Encontrar novas possibilidades de trabalhos que possam colaborar com a nao exclusao de pessoas com deficiencia mental; Contribuir com os estudos acerca da inclusao e oferecer material pratico-teorico que possa respaldar e encorajar as iniciativas que adotem a conscientizacao do movimento como um meio para uma educacao nao excludente. Estamos contribuindo para a insercao de novas possibilidades de atividades no campo da educacao que possam levar o individuo ao aprendizado sem anular seus elementos singulares. A construcao do conhecimento e os desenvolvimentos emocional e intelectual sao resultantes de um processo continuo. Com os elementos e estimulos externos nascem as experiencias corporais que potencializam a capacidade fisica e emocional dos seres humanos. A experimentacao do corpo na perspectiva da consciencia corporal propicia a expansao sensorio-motora e amplia a percepcao de mundo, abrindo porta para um aprender continuo. O publico no qual vem sendo aplicadas as oficinas sao alunos adultos com deficiencia mental, com idades na faixa dos 25 aos 30 anos, do CAEP Favo de Mel. Os trabalhos vem sendo registrados por meio de fotografias digitais, videos e relatorios. O material coletado vem sendo analisado periodicamente pela equipe interdisciplinar de pesquisa. Contando com resultados parciais satisfatorios e intercâmbios com a UNB (GAMA/CEILÂNDIA) e OCAD (Canada). Tambem ja foi observado pelos familiares e professores, pequenas mudancas no desenvolvimento tanto corporal quanto emocional de cada um dos alunos participantes.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».