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Enregistrement W2939888094 · doi:10.1017/s0003975619000043

Toward a General Theory of Anomie The Social Psychology of Disintegration

2019· article· en· W2939888094 sur OpenAlexaff
Seth Abrutyn

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Sociology · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSuicide and Self-Harm Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAnomieConceptualizationSociologySocial psychologyPsychologyCriminologyEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Though anomie is one of sociology’s most unique conceptual contributions, its progenitor, Emile Durkheim, was notably ambiguous about its meaning. Consequently, its use in contemporary sociology has varied wildly. In part, the confusion surrounding anomie stems from Durkheim’s insistence that it is caused by deregulation , which has resisted operationalization. Nevertheless, careful consideration of the “four faces” of anomie most prominent in the sociological canon—that is, (1) the anomic division of labor, (2) anomic suicide, (3) Mertonian strain, and (4) the micro-level symbolic-cultural versions—reveals that disruption and disintegration, rather than deregulation, are the common threads woven through each. Drawing from this insight, a new theoretical conceptualization for anomie is offered that defines it as (a) a social psychological force operating at both the (b) individual- or “meso”/corporate unit-level of social reality that results from (c) chronic or acute disruptions that, in turn, generate (d) real or imagined disintegrative pressures. Furthermore, disruptions are not only predicated on the real or imagined loss of social ties ( dissolution ), but also on the real or imagined loss of attachment to a coherent social reality ( disjunction ) and/or physical space ( dislocation ). This recalibration allows anomie to enter into deeper dialogue with a wide range of other phenomena that may in fact share some overlapping elements with anomie related to the pain of potentially losing cherished social relationships and the motivation toward self-harm, anti-social and even pro-social behaviors to escape this social pain.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,776
Score d'incertitude au seuil0,932

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,351
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations43
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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