0778 Maternal Anxiety and its Association with Perceptions of Infant Sleep-Related Behaviours
Notice bibliographique
Résumé
Perinatal studies have shown a robust association between increased maternal sleep deprivation and increased maternal depressive symptoms. However, studies examining the link between maternal anxiety and sleep in new mothers are scarce and have yielded mixed results. One recent study found that anxious mothers were more likely to misinterpret their infant’s crying and feeding behaviours. Therefore, the aim of this study is to examine the associations between maternal anxiety and perceptions of infant sleep-related behaviours. Mothers (n = 38) at 6 months post-partum completed the State-Trait Anxiety Inventory (STAI) and the Sleep Practices Questionnaire (SPQ). SPQ items were used to determine the degree to which mothers perceived their infant’s sleep-related behaviours as problematic (1: not at all to 5: definitely). Items included: 1) “How much of a problem for you are your baby's night wakings?”, 2) “Overall, how much of a problem is it for you to put your baby to sleep at bedtime?”, 3) “How much of a problem for you is it to help your baby learn to sleep through the night?”, and 4) “How much of a problem for your baby is it to learn to sleep through the night?”. Pearson correlations were used to assess the relations between maternal anxiety and maternal perceptions. Mothers with higher levels of anxiety reported that their infant’s nocturnal awakenings were more problematic (r=0.43; p<0.01). They also reported that it was more problematic for them to put their infant to sleep at bedtime (r=0.41; p <0.05), for them to help their infant learn how to sleep through the night (r=0.40; p<0.05), and for their infant to learn how to sleep through the night (r=0.45; p<.01). Findings add to the existing perinatal sleep literature by considering mothers’ perceptions of their infants' sleep-related behaviours in addition to their anxiety. Present results suggest that maternal anxiety is related to the degree to which mothers perceive their infant’s sleep behaviours as problematic. Maternal perceptions should therefore be considered by clinicians when working with new mothers. SSHRC, FRQS
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».