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Enregistrement W2949356492

Are we on the same page? Comparing the perceptions of professionals on overall sexual offending risk

2017· article· en· W2949356492 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMacEwan University Student Research Proceedings · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCriminal Justice and Corrections Analysis
Établissements canadiensMacEwan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVignettePsychologyPerceptionRisk perceptionSocial psychologyClinical psychologyApplied psychology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The current study will be looking at overall sexual risk perceptions of professionals who assess and treat sexual offenders. The participants will be members of the Association for the Treatment of Sexual Abusers (ATSA), who will be asked to complete an online survey comprised of a vignette and a questionnaire. The vignette will describe a person who has offended sexually and will include one of three levels of risk (i.e., low, moderate, high). The questionnaire will also be comprised of basic questions about the participant, their role in conducting risk assessments, and their attitudes and individual characteristics. The survey will attempt to address three separate questions. First, we will be looking at how different risk categories are perceived. Second, participants will be asked about the intensity of treatment that they believe should be assigned to a given level of risk. Finally, the survey will examine the relationship between their perceptions and their political attitudes, general views on sexual offenders, and punitive attitudes of the participants. The findings from this study may provide insight into treatment providers’ perceptions of risk and how this may influence predictions of reoffending and treatment decisions, such as allocation of services. Their perceptions may also be associated with specific characteristics and traits, which will also be examined and may identify reason for these perceptions. Discipline: Psychology Honours Faculty Mentor: Dr. Sandy Jung

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,566
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0120,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,241
Tête enseignante GPT0,455
Écart entre enseignants0,214 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle