ENTRE ETATS-D’AME ET POSTURES DE CHERCHEUR : ECHOS D’UNE EXPERIENCE DE TERRAIN EN MILIEU DEFAVORISE A MONTREAL
Notice bibliographique
Résumé
Cet article propose une reflexion sur un terrain de recherche doctorale (Lafortune, 2012)1 realisee aupres de jeunes de milieux populaires d’origine haitienne a Montreal. Dans le cadre de cette recherche, une dizaine de jeunes aux profils contrastes (en reussite scolaire, en difficulte scolaire au secondaire ou en situation de decrochage scolaire) ont ete invites a raconter leur experience scolaire, en se prononcant notamment sur leur rapport a l’ecole et aux savoirs scolaires (Charlot, Bautier et Rochex, 1999). L’etude multicas reposait sur des entretiens individuels approfondis a caractere biographique. Il s’agissait d’une biographie a plusieurs voix (Desmet et Pourtois, 1993), croisant le discours du jeune sur sa trajectoire a celui de personnes proches qu’il a lui-meme designees et issues de son environnement familial, scolaire et sociocommunautaire. Les jeunes ont egalement ete invites a completer un bilan de savoir suivant deux modalites de reponse : redaction d’un texte narratif ou poetique, realisation d’une illustration commentee (dessin, caricature, symboles...). Si la demarche proposee a semble rejoindre les jeunes en reussite scolaire, il en a ete tout autrement pour les jeunes en difficulte scolaire et plus encore pour les 72 decrocheurs, sans diplome, marques par l’echec scolaire et confrontes a la galere (Demaziere, 2008, p. 19). Des premieres tentatives de contacts jusqu’a l’analyse des donnees, un certain nombre de questionnements methodologiques, theoriques et ethiques ont surgi qui nous semblent revelateurs des defis lies a la recherche aupres des populations socialement demunies. Nous soulignons les points saillants de cette experience aupres des jeunes en presentant le contexte de recherche, le processus de prise de contact avec les intermediaires et les participants, les conditions d’analyse des entretiens.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».