Location, location, location: On the metaphysical commitments of the extended mind thesis
Notice bibliographique
Résumé
Il est communément admis dans les sciences du cerveau que l'esprit humain est (en quelque sorte) le produit de l'activité du cerveau. La thèse de l'esprit étendu s'oppose à ce point de vue en affirmant que des objets situés dans l'environnement d'un sujet, au-delà du cerveau et du corps humain, peuvent être des parties constitutives de ses états mentaux. Cette thèse préconise donc une compréhension non traditionnelle de l'esprit humain et de la cognition. On présuppose souvent que la thèse de l'esprit étendu repose sur certains engagements métaphysiques, notamment une vision fonctionnaliste de la nature de l'esprit. Cela n'est pas surprenant, car l'argument le plus influent appuyant cette perspective, dû à Andy Clark et à David Chalmers, fait appel au fonctionnalisme et affirme qu'il peut exister une « parité fonctionnelle » entre les ressources internes et externes. Le but principal de cette thèse de doctorat est d'explorer la façon dont la thèse de l'esprit étendu de Clark et Chalmers interagit avec le fonctionnalisme, un pilier de la métaphysique de l'esprit du 20e siècle. Les débats à propos du fonctionnalisme, et notamment les objections au recours de Clark et Chalmers au fonctionnalisme et à leur affirmation selon laquelle il peut y avoir une parité fonctionnelle entre les objets internes et externes, ont dominé les discussions sur les mérites de la thèse de l'esprit étendu. Mon objectif est de démontrer que le principe fondamental de leur argument pour la thèse ne repose pas sur des engagements métaphysiques, contrairement à ce que l'on pourrait croire. L'argument central que je développe dans cette thèse rompt le lien prétendument nécessaire entre la thèse de l'esprit étendu et le fonctionnalisme, le mettant ainsi à l'abri de presque toutes les objections habituelles. Au cœur de cet argument est la distinction entre la réalisation multiple, un autre pilier de la philosophie de l'esprit du 20e siècle, et la localisation multiple. Je soutiens que la thèse de l'esprit étendu concerne la localisation des états mentaux plutôt que leur composition; et donc, ne repose que sur un engagement à l'égard d'une localisation multiple, mais ne demande pas de s'engager dans la réalisation multiple ou le fonctionnalisme. Une fois le lien avec le fonctionnalisme rompu, la thèse de l'esprit étendu peut être évaluée en fonction de ses qualités intrinsèques. Je montre ainsi à quel point la thèse de l'esprit étendu, au premier abord extrême, s'avère finalement plausible et, par conséquent, difficilement contestable.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».