Relacionando História, Música e Inglês: uma experiência com os projetos Videoclipes e Feira das Cidades
Notice bibliographique
Résumé
O ensino de linguas estrangeiras deve primar pela presenca da cultura da lingua-alvo, entendendo-se cultura a partir de um conceito amplo que inclui saberes, habitos, lingua, moral, crencas, artes, leis, alem de aspectos comportamentais como etica, relacoes trabalhistas, evidencias de pensamento e acao, etc. A musica, a historia e a lingua sao alguns dos principais expoentes da cultura de um povo. A musica pode estimular e desenvolver o conhecimento de uma lingua, desenvolvendo o conhecimento implicito e explicito de sua gramatica e lexico. Ja a Historia resgata a origem e evolucao de um povo e auxilia a explicar seus artefatos culturais como a sua lingua. Objetivando desenvolver o apreco pela lingua inglesa atraves da musica, que tem reconhecida importância no aprendizado linguistico, o projeto Videoclipes e desenvolvido na disciplina de Lingua Inglesa no Tecnico em Informatica Integrado ao Ensino Medio do IFRS, câmpus Farroupilha, no primeiro e segundo anos. A atividade se desenvolvera a partir do planejamento, producao e execucao de videoclipes de musicas escolhidas pelos grupos de alunos sobre o tema trilhas sonoras de filmes, em quatorze categorias, empregando-se diferentes tecnicas de filmagem e edicao de videos. O resultado final sera mostrado durante o III Sarau no Câmpus, na V Feira Tecnologica do IFRS Câmpus Farroupilha, evento que engloba a comunidade escolar e local. Com o proposito de desenvolver uma visao critica sobre a relacao lingua-cultura, o projeto Feira das cidades de Lingua Inglesa e caracterizado pela pesquisa bibliografica, selecao e coleta de materiais e posterior apresentacao, em grupos, dos principais aspectos historicos, culturais e linguisticos das cidades escolhidas, dos paises Estados Unidos, Canada, Inglaterra e Irlanda. A apresentacao se dara atraves de materiais, videos, musicas, relatos de viagens e mostra de souvenirs, sendo realizada com as turmas de primeiro e segundo anos do Tecnico em Informatica Integrado ao Ensino Medio do IFRS, inicialmente inserida nas disciplinas de Historia e Ingles e, posteriormente, desenvolvida atraves de pesquisa grupal, culminando numa apresentacao durante a Feira Tecnologica do câmpus. Alem do desenvolvimento da pronuncia e aspectos de musicalidade em lingua inglesa, da observacao de estruturas gramaticais e aspectos culturais da lingua, o projeto videoclipes tem obtido como resultados a potencializacao da criatividade, do trabalho em equipe e da expressao artistica dos alunos. Ja o projeto Feira das Cidades, alem de proporcionar o conhecimento sobre diferentes aspectos das cidades-tema da Feira, promove uma transformacao do olhar sobre as mesmas, ao desenvolver uma visao critica sobre estereotipos relacionados as cidades. O primeiro projeto esta em sua terceira edicao e o segundo na segunda edicao e apos a exibicao dos resultados finais dos trabalhos desenvolvidos neste ano, sera realizada uma pesquisa para escolher a tematica musical e as cidades-tema da proxima edicao.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,009 |
| Communication savante | 0,016 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».