Relacionando História, Música e Inglês: uma experiência com os projetos Videoclipes e Feira das Cidades
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
O ensino de linguas estrangeiras deve primar pela presenca da cultura da lingua-alvo, entendendo-se cultura a partir de um conceito amplo que inclui saberes, habitos, lingua, moral, crencas, artes, leis, alem de aspectos comportamentais como etica, relacoes trabalhistas, evidencias de pensamento e acao, etc. A musica, a historia e a lingua sao alguns dos principais expoentes da cultura de um povo. A musica pode estimular e desenvolver o conhecimento de uma lingua, desenvolvendo o conhecimento implicito e explicito de sua gramatica e lexico. Ja a Historia resgata a origem e evolucao de um povo e auxilia a explicar seus artefatos culturais como a sua lingua. Objetivando desenvolver o apreco pela lingua inglesa atraves da musica, que tem reconhecida importância no aprendizado linguistico, o projeto Videoclipes e desenvolvido na disciplina de Lingua Inglesa no Tecnico em Informatica Integrado ao Ensino Medio do IFRS, câmpus Farroupilha, no primeiro e segundo anos. A atividade se desenvolvera a partir do planejamento, producao e execucao de videoclipes de musicas escolhidas pelos grupos de alunos sobre o tema trilhas sonoras de filmes, em quatorze categorias, empregando-se diferentes tecnicas de filmagem e edicao de videos. O resultado final sera mostrado durante o III Sarau no Câmpus, na V Feira Tecnologica do IFRS Câmpus Farroupilha, evento que engloba a comunidade escolar e local. Com o proposito de desenvolver uma visao critica sobre a relacao lingua-cultura, o projeto Feira das cidades de Lingua Inglesa e caracterizado pela pesquisa bibliografica, selecao e coleta de materiais e posterior apresentacao, em grupos, dos principais aspectos historicos, culturais e linguisticos das cidades escolhidas, dos paises Estados Unidos, Canada, Inglaterra e Irlanda. A apresentacao se dara atraves de materiais, videos, musicas, relatos de viagens e mostra de souvenirs, sendo realizada com as turmas de primeiro e segundo anos do Tecnico em Informatica Integrado ao Ensino Medio do IFRS, inicialmente inserida nas disciplinas de Historia e Ingles e, posteriormente, desenvolvida atraves de pesquisa grupal, culminando numa apresentacao durante a Feira Tecnologica do câmpus. Alem do desenvolvimento da pronuncia e aspectos de musicalidade em lingua inglesa, da observacao de estruturas gramaticais e aspectos culturais da lingua, o projeto videoclipes tem obtido como resultados a potencializacao da criatividade, do trabalho em equipe e da expressao artistica dos alunos. Ja o projeto Feira das Cidades, alem de proporcionar o conhecimento sobre diferentes aspectos das cidades-tema da Feira, promove uma transformacao do olhar sobre as mesmas, ao desenvolver uma visao critica sobre estereotipos relacionados as cidades. O primeiro projeto esta em sua terceira edicao e o segundo na segunda edicao e apos a exibicao dos resultados finais dos trabalhos desenvolvidos neste ano, sera realizada uma pesquisa para escolher a tematica musical e as cidades-tema da proxima edicao.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle