Relacionando História, Música e Inglês: uma experiência com os projetos Videoclipes e Feira das Cidades
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Bibliographic record
Abstract
O ensino de linguas estrangeiras deve primar pela presenca da cultura da lingua-alvo, entendendo-se cultura a partir de um conceito amplo que inclui saberes, habitos, lingua, moral, crencas, artes, leis, alem de aspectos comportamentais como etica, relacoes trabalhistas, evidencias de pensamento e acao, etc. A musica, a historia e a lingua sao alguns dos principais expoentes da cultura de um povo. A musica pode estimular e desenvolver o conhecimento de uma lingua, desenvolvendo o conhecimento implicito e explicito de sua gramatica e lexico. Ja a Historia resgata a origem e evolucao de um povo e auxilia a explicar seus artefatos culturais como a sua lingua. Objetivando desenvolver o apreco pela lingua inglesa atraves da musica, que tem reconhecida importância no aprendizado linguistico, o projeto Videoclipes e desenvolvido na disciplina de Lingua Inglesa no Tecnico em Informatica Integrado ao Ensino Medio do IFRS, câmpus Farroupilha, no primeiro e segundo anos. A atividade se desenvolvera a partir do planejamento, producao e execucao de videoclipes de musicas escolhidas pelos grupos de alunos sobre o tema trilhas sonoras de filmes, em quatorze categorias, empregando-se diferentes tecnicas de filmagem e edicao de videos. O resultado final sera mostrado durante o III Sarau no Câmpus, na V Feira Tecnologica do IFRS Câmpus Farroupilha, evento que engloba a comunidade escolar e local. Com o proposito de desenvolver uma visao critica sobre a relacao lingua-cultura, o projeto Feira das cidades de Lingua Inglesa e caracterizado pela pesquisa bibliografica, selecao e coleta de materiais e posterior apresentacao, em grupos, dos principais aspectos historicos, culturais e linguisticos das cidades escolhidas, dos paises Estados Unidos, Canada, Inglaterra e Irlanda. A apresentacao se dara atraves de materiais, videos, musicas, relatos de viagens e mostra de souvenirs, sendo realizada com as turmas de primeiro e segundo anos do Tecnico em Informatica Integrado ao Ensino Medio do IFRS, inicialmente inserida nas disciplinas de Historia e Ingles e, posteriormente, desenvolvida atraves de pesquisa grupal, culminando numa apresentacao durante a Feira Tecnologica do câmpus. Alem do desenvolvimento da pronuncia e aspectos de musicalidade em lingua inglesa, da observacao de estruturas gramaticais e aspectos culturais da lingua, o projeto videoclipes tem obtido como resultados a potencializacao da criatividade, do trabalho em equipe e da expressao artistica dos alunos. Ja o projeto Feira das Cidades, alem de proporcionar o conhecimento sobre diferentes aspectos das cidades-tema da Feira, promove uma transformacao do olhar sobre as mesmas, ao desenvolver uma visao critica sobre estereotipos relacionados as cidades. O primeiro projeto esta em sua terceira edicao e o segundo na segunda edicao e apos a exibicao dos resultados finais dos trabalhos desenvolvidos neste ano, sera realizada uma pesquisa para escolher a tematica musical e as cidades-tema da proxima edicao.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it