Évaluation de la mise en oeuvre et des effets perçus du programme Vestiaire des pères
Notice bibliographique
Résumé
Une redéfinition récente des rôles parentaux a amené les pères à s’engager sur plusieurs dimensions, au même titre que les mères. De nombreux organismes communautaires offrent des services adaptés à la façon singulière des pères d’exprimer et de vivre leur parentalité. Les services gouvernementaux tardent à suivre le mouvement, notamment à cause de la rigidité de sa structure qui est souvent moulée aux besoins des mères. Le sujet du présent mémoire est l’évaluation de la mise en œuvre et des effets perçus du programme Vestiaire de pères (Vdp). Cette innovation est le fruit d’une collaboration entre Coopère Rosemont, un organisme communautaire, et la protection de la jeunesse du Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal, une agence gouvernementale. Le programme Vdp s’adresse à tous les pères qui souhaitent échanger sur leur paternité, peu importe leur situation personnelle. Les objectifs des ateliers proposés aux pères sont multiples : briser leur isolement, normaliser leur situation, socialiser, s’entraider. Ultimement, on souhaite mousser leur engagement auprès de leurs enfants. L’évaluation qualitative de l’implantation de Vdp se voulait formative. Trois objectifs étaient visés. Dans un premier temps, l’étude souhaitait décrire le rationnel d’intervention du programme Vdp. Les deuxième et troisième objectifs étaient de décrire la mise en œuvre du programme et ses effets perçus sur les pères. Les pères inscrits au programme et les animateurs ont été sollicités dans la cueillette des données. Au total, six pères et quatre animateurs y ont pris part. Les analyses documentaires, descriptives et thématiques de nombreuses sources d’information, recueillies sur deux sessions, a permis de brosser un large portrait du processus d’implantation de Vestiaire de pères. Les résultats ont permis de décrire le modèle logique du programme Vdp, puis de l’enrichir et de le préciser à la lumière de l’animation de deux sessions du programme. Notamment, les résultats, catégorisés selon les différentes composantes du programme, suggèrent que la clientèle ciblée a été rejointe. En effet, les groupes étaient composés de pères de tous horizons, dont plusieurs en situation de vulnérabilité. Aussi, il est relevé que l’attitude des animateurs aura été déterminante dans la création d’un climat d’entraide bénéfique à tous les pères présents, mais qu’un flou dans l’élaboration du programme aura posé des défis supplémentaires dans l’animation. Plusieurs recommandations découlent de cette évaluation.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».