Notice bibliographique
Résumé
In meertalige lande bly die onderrigmedium in skole 'n turksvy (sien bv De Varennes Language, Minorities and Human Rights (1996) 192 ev; De Varennes The existing rights of in international law in Kontra ea (reds) : A Right and a Resource : Approaching Linguistic Human Rights (1999) 119 ev; Jones rights and the definition of minorities in Fottrell en Bowring (reds) Minority and Group Rights in the New Millenium (1999) 205 ev). In lande soos Belgie en Kanada word streng taalvoorskrifte op 'n territoriale grondslag afgedwing. Waar lede van verskillende taalgroepe dieselfde gebied bewoon, skep dit deurgaans probleme (Belgiese Taalsake (1 EHHR 241); Mahe v Alberta (1990) 1 SCR 342). Suid-Afrika bly sulke probleme nie gespaar nie. Ten spyte van die oenskynlike beskerming wat taal in die grondwet geniet, is die verengelsing van skole min of meer volledig voltrek, word die inheemse tale gruwelik van owerheidswee verwaarloos en word aan moedertaalonderrig slegs lippediens bewys. Boonop verkeer die handjievol Afrikaansmediumskole onder groot om na Engels as medium van onderrig oor te slaan of Engels minstens as onderrigmedium by te voeg. Die taalbepalings van die grondwet is by verskeie geleenthede in die howe getoets, hoofsaaklik weens hierdie wat die nasionale en provinsiale onderwysowerhede op Afrikaanse skole plaas. In die meeste gevalle is die optrede van die onderwysowerhede hoofsaaklik op administratiefregtelike gronde wederregtelik bevind (sien bv Western Cape Minister of Education v Governing Body of Mikro Primary School 2005 10 BCLR 973 (HHA); Laerskool Middelburg v Departementshoof, Mpumalanga Departement van Onderwys 2003 4 SA 160 (T); Seodin Primary School v MEC of Education, Northern Cape 2006 4 BCLR 542 (NK), en sien die kommentaar op hierdie beslissings van Malherbe Language in education : South Africa in De Groof ea (reds) Education Law and Rights : Reflections on Policies and Legal Action to Overcome Barriers in Education (2007); Taalregte in Suid-Afrikaanse skole : (tydelike) verligting van onverpoosde druk 2006 TSAR 190-197; Oor kopdoeke, neusknopies en taal : die uitdagings van diversiteit in onderwys in Boezaart en De Kock (reds) Vite perit, labor non moritur : Liber memorialis PJ Visser (2008) 39-57).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,005 |
| Communication savante | 0,008 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,049 | 0,014 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».