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Enregistrement W2955364532 · doi:10.1109/icse-seip.2019.00031

Improving Test Effectiveness Using Test Executions History: An Industrial Experience Report

2019· article· en· W2955364532 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSoftware Testing and Debugging Techniques
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceTest (biology)Test Management ApproachTest strategyRegression testingIntegration testingPrioritizationSoftware engineeringSelection (genetic algorithm)System integration testingTest caseRisk-based testingSoftwareReliability engineeringSoftware qualitySoftware developmentProcess managementMachine learningEngineeringSoftware construction

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The cost of software testing has become a burden for software companies in the era of rapid release and continuous integration. Our industrial collaborator Ericsson also faces the challenges of expensive testing processes which are typically part of a complex and specialized testing environment. In order to assist Ericsson with improving the test effectiveness of one of its large subsystems, we adopt test selection and prioritization approaches based on test execution history from prior research. By adopting and simulating those approaches on six months of testing data from our subject system, we confirm the existence of valuable information in the test execution history. In particular, the association between test failures provide the most value to the test selection and prioritization processes. More importantly, during this exercise, we encountered various challenges that are unseen or undiscussed in prior research. We document the challenges, our solutions and the lessons learned as an experience report. Our experiences can be valuable for other software testing practitioners and researchers who would like to adopt existing test effectiveness improvement approaches into their work environment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,846
Score d'incertitude au seuil0,664

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,295
Écart entre enseignants0,226 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations27
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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