From Library Work to Library Science: Forming Canadian Librarianship, 1920-1960
Notice bibliographique
Résumé
This paper explores the discourse presented about a distinctive chapter in Canadian librarianship when it emerged as a modern professional career between 1920 and 1960. During the four decades following the World War I (WWI), librarians sought to develop an intermediary role between different clienteles and the world of print. At the same time, library science evolved as a university-based discipline grounded in the knowledge and techniques of collecting, organizing, and managing printed records for public consumption. Three prominent issues are examined: the question of acceptable library education and training, the primacy of a service ethic, and issues surrounding the profession’s female-intensity during first-wave feminism. Before the 1960s, a two-term bachelor’s degree in library science was the standard requirement to gain entry into the profession. There was an identifiable blend of public-spirited service and print oriented stewardship to librarianship serving diverse clienteles in municipalities, universities and colleges, schools, businesses, and governments. As well, librarianship was a female-intensive career that strove to attain better public recognition. While there were many influences on the development of librarianship, the regional considerations, the everpresent English-French cultural divide, and the American precedents were very important. All these interconnected elements changed after 1960 as the core knowledge of librarians began to transition to library and information science, as they adopted new values, as the importance of print resources lessened, and as second-wave feminism came into being.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,011 | 0,089 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».