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Enregistrement W2963546792 · doi:10.1080/23802014.2019.1646614

Gendered governance and socio-economic differentiation among women artisanal and small-scale miners in Central and East Africa

2019· article· en· W2963546792 sur OpenAlex
Blair Rutherford, Doris Buss

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThird World Thematics A TWQ Journal · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueMining and Resource Management
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesDepartment for International DevelopmentGovernment of the United KingdomWilliam and Flora Hewlett Foundation
Mots-clésLivelihoodCorporate governanceContext (archaeology)DifferentiationEconomic growthPolitical scienceDemocracyInequalityScale (ratio)GeographyDevelopment economicsGender studiesSociologySocial scienceEconomicsPoliticsManagementLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Drawing on qualitative research data from two gold artisanal and small-scale mining sites (ASGM), one in Democratic Republic of the Congo, the other in Uganda, this paper explores the authority arrangements that govern mining livelihoods in these sites, tracing their gendered forms and operation. The inter-relationship between these arrangements and women’s mining livelihoods is considered to further explore some of the socio-economic differentiation among women miners. In the context of increasing emphasis on formalizing the ASM sector in Sub-Saharan Africa, including through licenses and formation of associations and cooperatives, both the gendered organization of mine site governance and social differential among women miners have important implications. Formalization efforts in the ASM sector are rightly critiqued for failing to account for social differentiation that may allow elites to control licenses and associations. But also important, our research suggests, is the gendered inequalities that characterize existing authority arrangements, and the differentiation among women that may allow some women to organize and not others.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,456
Score d'incertitude au seuil0,479

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,169
Écart entre enseignants0,161 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle