A Study on the Psychological Status of Hospitalized Children and Their Perceptions of Hospital and Sickness Through Drawings
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Notice bibliographique
Résumé
Objective: Sickness and hospitalization may have negative influences on the development and psychological status of children. It is important to understand children’s perceptions of sickness and hospital in order to reduce and eliminate the negative effects of hospitalization experiences on the psychological well-being of the children. From this perspective, the aim of this study was to examine the hospitalized children’s psychological status and their perceptions of hospital and sickness.Material and Methods: The study was based on a both descriptive and content analysis approach. The study group consisted of 31 children between the ages of 5 and 16 years who were recruited from a public hospital in North Cyprus. The children’s experiences were examined through their family and hospital drawings and draw-and-tell interviews.Results: Anxiety, depression, and the representation of the hospital as unsafe, need for a well-structured environment, problems with social relations, difficulties with holding onto life and lack of quality in the drawings were found to be the common findings in the drawings. When the drawings of each child were evaluated individually, it was found that regression increases in the hospital drawings. Conclusion: The findings of this study may be helpful in understanding the hospitalization experiences from the children’s perspective and might have clinical implications for practice in terms of supporting children in the hospitalization process.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle